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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:013
“數(shù)字地球”是1998年美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柼岢龅,?yán)格講是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和大規(guī)模存儲(chǔ)技術(shù)為基礎(chǔ),以寬帶網(wǎng)絡(luò)為紐帶,對(duì)地球多分辨率、多尺度、多時(shí)間和多種類的三維描述,也就是模擬地球。據(jù)此完成(1)~(3)題。
(1)“數(shù)字地球”即
[ 。
A.?dāng)?shù)字化、信息化的虛擬地球
B.用數(shù)字度量半徑、體積、質(zhì)量等的地球
C.用經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)描述的地球
D.“數(shù)字城市”和“數(shù)字校園”
(2)“數(shù)字地球”的技術(shù)支撐包括
[ 。
①遙感技術(shù) ②全球定位技術(shù) 、鄣厍蛐畔⑾到y(tǒng) 、苋蚨ㄎ幌到y(tǒng) 、萏摂M技術(shù) 、蘧W(wǎng)絡(luò)技術(shù)
(3)“數(shù)字地球”的應(yīng)用領(lǐng)域包括
[ 。
①可持續(xù)發(fā)展 ②政府政策 、郯傩丈睢 、芸茖W(xué)研究
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013
“數(shù)字地球”是1998年美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柼岢龅,?yán)格地講是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和大規(guī)模存儲(chǔ)技術(shù)為基礎(chǔ),以寬帶網(wǎng)絡(luò)為紐帶,對(duì)地球多分辨率、多尺度、多時(shí)空和多種類的三維描述,也就是模擬地球。據(jù)此完成(1)~(3)題。
(1)“數(shù)字地球”即
[ ]
A.?dāng)?shù)字化、信息化的虛擬地球
B.用數(shù)字度量半徑、體積、質(zhì)量等的地球
C.用經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)描述的地球
D.“數(shù)字城市”和“數(shù)字校園”
(2)數(shù)字地球的技術(shù)支持包括
[ ]
①遙感技術(shù) ②全球定位系統(tǒng)、鄣乩硇畔⑾到y(tǒng)④空間信息技術(shù)、萏摂M技術(shù)、蘧W(wǎng)絡(luò)技術(shù)
(3)“數(shù)字地球”的應(yīng)用領(lǐng)域包括
[ ]
①可持續(xù)發(fā)展、谡疀Q策、郯傩丈睢、芸茖W(xué)研究
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“數(shù)字地球即( )
A.?dāng)?shù)字化、信息化的虛擬地球
B.用數(shù)字度量半徑、體積、質(zhì)量等的地球
C.用經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)描述的地球
D.“數(shù)字城市”和“數(shù)字校園”
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2006年,全國(guó)“城市數(shù)字管理”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在揚(yáng)州召開(kāi)。關(guān)于“數(shù)字化”敘述不正確的是
A.“數(shù)字地球”即數(shù)字化、信息化的虛擬地球
B.“數(shù)字城市”有利于加強(qiáng)城市的管理
C.“數(shù)字校園”能使更多的人共享教育資源
D.“數(shù)字化”管理不需要人的參與
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
“數(shù)字地球”是1998年美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柼岢龅,?yán)格地講是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和大規(guī)模存儲(chǔ)技術(shù)為基礎(chǔ),以寬帶網(wǎng)絡(luò)為紐帶,以地球多分辨率、多尺度、多時(shí)間和多種類的三維描述為特征,也就是模擬地球。據(jù)此完成(1)~(3)題。 (1)“數(shù)字地球”即 A.?dāng)?shù)字化、信息化的虛擬地球 B.用數(shù)字度量半徑、體積、質(zhì)量等的地球 C.用經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)描述的地球 D.“數(shù)字城市”和“數(shù)字校園” (2)數(shù)字地球的技術(shù)支持包括 ①遙感技術(shù) ②全球定位系統(tǒng) ③地理信息系統(tǒng) 、芸臻g信息技術(shù) ⑤虛擬技術(shù) ⑥網(wǎng)絡(luò)技術(shù) A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥ (3)“數(shù)字地球”的應(yīng)用領(lǐng)域包括 ①可持續(xù)發(fā)展 ②政府決策 ③百姓生活 ④科學(xué)研究 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ |
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