讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題。
（1）圖中所示，陸地環(huán)境各要素之間是_____________、相互制約和相互_____________的，因而，構(gòu)
        成了陸地環(huán)境的_________________________。
（2）陸地環(huán)境的整體性，在景觀上，總是力求保持________一致，與環(huán)境總體特征相統(tǒng)一；還表現(xiàn)在
         某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他因素甚至整個(gè)__________的改變，使其具有“____________”的作用。
（1）相互聯(lián)系；滲透整體性
（2）協(xié)調(diào)；環(huán)境；牽一發(fā)而動(dòng)全身
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題：

寫出圖中字母代表的內(nèi)容：A              ，B            ，C  ______________。

在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是                                      。

寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)：       ___             ___              ____         _____         。

假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起         _的變化并導(dǎo)致         _         的失調(diào)。相反，通過植樹造林，可以調(diào)節(jié)         _，改善         ，保持 ___     ，促使生態(tài)環(huán)境的         。

該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關(guān)系？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題：

（1）寫出圖中字母代表的內(nèi)容：

A ______________，B ______________，C ______________。

（2）在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關(guān)是          、             、               。

（3）寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)：       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

（4）假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起______________的變化并導(dǎo)致         的失調(diào)。相反，通過植樹造林，可以調(diào)節(jié)         _，改善         ，保持 ___     ，促使生態(tài)環(huán)境的         。

（5）該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關(guān)系？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題：

（1）寫出圖中字母代表的內(nèi)容：

A              ，B            ，

C     ______________。

（2）在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關(guān)是          、             、

               。

（3）寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)：       ___      、       ___      、

        ____     、    _____         。

（4）假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起         的變化并導(dǎo)致         的失調(diào)。相反，通過植樹造林，可以調(diào)節(jié)         _，改善         ，保持 ___     ，促使生態(tài)環(huán)境的         。

（5）該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關(guān)系？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

 

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題：

⑴．寫出圖中字母代表的內(nèi)容：

A__________，

B__________，

C__________。

⑵．在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是_________、__________、__________。

⑶．寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)　 ：________、________、________、_________。

（4）假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起________的變化并導(dǎo)致________的失調(diào)。相反，通過植樹造林，可以調(diào)節(jié)________，改善________，保持 ________，促使生態(tài)環(huán)境的________。

 

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問題。

(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容：

A________，B________，C________。

(2)在圖上補(bǔ)畫相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是________、________、________

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)：________、________、________、________。

(4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破壞，將會(huì)引起____________的變化并導(dǎo)致________的失調(diào)。相反，通過植樹造林，可以調(diào)節(jié)________，改善________，保持________，促使生態(tài)環(huán)境的________。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性 ，試分析各要素與整體的關(guān)系？

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