【題目】聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)曾說(shuō):“我將加強(qiáng)聯(lián)合國(guó)的三大目標(biāo)——安全、發(fā)展、人權(quán),給我們的子孫后代留下更加和平、更加繁榮、更加公正的世界”“為此,首先要增進(jìn)(成員國(guó))相互之間的信任,我將爭(zhēng)取起到調(diào)和與橋梁作用。”該聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的話折射出聯(lián)合國(guó)的作用是
①維護(hù)世界的和平與安全
②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展
③協(xié)調(diào)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系
④能夠解決一切國(guó)際爭(zhēng)端
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某城市工業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖,計(jì)劃在圖中四個(gè)區(qū)位布局四種不同污染類型的工廠。據(jù)此回答下列各題。
【1】下列屬于乙類工廠的是
A.化工廠、煉油廠 B.電鍍廠、皮革廠
C.發(fā)電廠、釀造廠 D.造紙廠、紡織廠
【2】有關(guān)圖中工業(yè)規(guī)劃的區(qū)位選擇的敘述,正確的是
A.③處各類都可以
B.④處各類都可以
C.①處可布局乙類,也可布局丙類
D.②處可布局丁類,也可布局甲類
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】西氣東輸?shù)闹卸伟l(fā)生了彎曲,比直線距離走了很多彎路,其主要目的是( )。
A. 緩解陜、晉兩省能源短缺 B. 加快陜、晉兩省能源外運(yùn)
C. 為保證供氣的可靠性,途經(jīng)陜甘寧氣區(qū) D. 拉動(dòng)陜甘寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】凍雨是大氣中過(guò)冷水滴降落過(guò)程中,與溫度低于0℃的物體相遇發(fā)生凍結(jié)的一種降水。下圖曲線是等溫面分布圖,等值距為2℃。讀圖回答以下問(wèn)題。
【1】圖示時(shí)刻正發(fā)生凍雨的地點(diǎn)是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】與①地相比,③地( )
A. 氣溫更高 B. 氣壓更低
C. 光照更強(qiáng) D. 風(fēng)力更弱
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng),某班班主任老師讓學(xué)生提出勞動(dòng)量分配的方案。男生說(shuō):“所有的人都分配等量的勞動(dòng),這樣最公平!迸瘩g說(shuō):“這樣不公平,我們女同學(xué)力氣小,應(yīng)該有差別地分配勞動(dòng)量才公平!睘榇耍蠹覈@“什么是公平”展開(kāi)了激烈的討論。由此可見(jiàn)( )
①哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)
②哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于思維出現(xiàn)的分歧
③哲學(xué)爭(zhēng)論給我們的生活帶來(lái)了困惑
④哲學(xué)并不是高懸于空中的思想樓閣
A.①②B.①④
C.②③D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】How is the man going to Pittsburgh?
A.By taxi.
B.By train.
C.By subway.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列旅游建設(shè)和措施,不符合可持續(xù)發(fā)展思想的是( )
A. 某些旅游景點(diǎn)每天限制游客人數(shù)
B. 拆掉北京的四合院和胡同,改建現(xiàn)代化的摩天大樓
C. 開(kāi)發(fā)具有鄉(xiāng)土特色的陜西窯洞、福建客家圍龍屋等民間旅游資源
D. 積極開(kāi)發(fā)以欣賞京劇和地方曲藝等具有民族傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的文化旅游業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】十八大報(bào)告提出“收入倍增計(jì)劃”,即2020年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。“收入倍增”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)重大影響。你認(rèn)為這一影響的合理傳導(dǎo)順序是
①增加居民消費(fèi) ②實(shí)現(xiàn)富國(guó)裕民
③社會(huì)財(cái)富增加 ④拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
A.②→①→③→④ B.①→④→②→③
C.②→①→④→③ D.①→④→③→②
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