厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象是太平洋赤道附近海氣相互作用出現(xiàn)異常的典型代表。讀圖完成下題。
1.厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象的發(fā)生,說明自然地理環(huán)境具有
A.區(qū)域性特征 B.差異性特征 C.開放性特征 D.整體性特征
2.關于圖中海氣相互作用的結(jié)果,敘述正確的是
A.表層海水運動方向決定著東南信風的強弱
B.厄爾尼諾年份東太平洋海域海水異常降溫
C.拉尼娜年份西太平洋海域冷海水上泛增強
D.厄爾尼諾年份洋流運動方向與拉尼娜年份相反
1.D
2.D
【解析】
試題分析:
1.地理環(huán)境是由氣候、植被、水文、土壤、地貌等要素共同組成的,當其中一要素發(fā)生變化時,其它要素也隨之發(fā)生變化,是地理環(huán)境整體性特征。厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象的發(fā)生先是洋流發(fā)生變化,隨之影響了氣候的變化,進而影響水文、植被等,是整體性特征的表現(xiàn)。
2.東南信風是由副高壓吹向赤道低壓的風,與表層海水運動無關,A錯;厄爾尼諾年份是南赤道附近的東太平洋海域海水異常降溫,而不是整個東太平洋海域,B錯;拉尼娜年份是赤道太平洋東部和中部海面溫度持續(xù)異常偏冷的現(xiàn)象,C錯;厄爾尼諾年份洋流運動方向與拉尼娜年份相反,正確。選D。
考點:本題主要考查地理環(huán)境的整體性特征和洋流。
科目:高中地理 來源:2013屆山西太原五中高三上學期10月月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀圖文材料,分析回答下列問題。(16分)
這個冬季,歐亞地區(qū)持續(xù)的低溫冷凍,給生活和生產(chǎn)帶來很大的影響,氣候?qū)<艺J為,近兩年來的全球極端天氣,與厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的交替出現(xiàn)有關,它們都是熱帶海洋洋流與大氣相互作用的產(chǎn)物。
“沃克環(huán)流”是存在于赤道附近低緯地帶的大氣熱力環(huán)流,左下圖是太平洋正常年份“沃克環(huán)流”的垂直大氣結(jié)構(gòu)圖。
(1) 右側(cè)的等水溫線圖中虛線可表示洋流甲、丙、丁中的____洋流,它的名稱是 ,對沿岸氣候的影響是 。
(2) 圖甲所示太平洋熱帶海區(qū),正常年份東部表層海水溫度比西部 (低、高),其原因是 。
(3)正常年份,太平洋熱帶海區(qū)東部和西部海面氣壓差異是 ,沃克環(huán)流的方向為____(順/逆)時針,東部和西部沿岸降水量的差異是 。
(4) 甲海區(qū)盛行 風;圖中低緯地帶甲、乙、丙三海區(qū)中,最可能出現(xiàn)涌升流的是____海區(qū),原因是 。
(5) 當“沃克環(huán)流”減弱或反向時,熱帶太平洋表層海水東、西部水溫異常,即出現(xiàn)所謂“ ”現(xiàn)象。當某些年份出現(xiàn)上述現(xiàn)象時,同時可能出現(xiàn)的異常情形有( )(多項選擇)
A.澳大利亞東部因干旱頻發(fā)森林大火 |
B.熱帶太平洋西部臺風次數(shù)增加 |
C.赤道逆流有明顯增強的現(xiàn)象 |
D.秘魯漁場捕魚量明顯增加 |
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科目:高中地理 來源:2012屆福建省廈門雙十中學高三高考熱身文科綜合地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
(15分)地理 A.【選修2——海洋地理】
閱讀下列材料,回答問題。
科學家研究發(fā)現(xiàn):南太平洋海域不同地點的海平面氣壓會像蹺蹺板一樣地擺動震蕩,因它發(fā)生在南半球而稱為“南方震蕩”。將南方震蕩指數(shù)與赤道附近太平洋東部海面溫度作比較,發(fā)現(xiàn)相關性非常高,如圖9所示。
(1)說出南方震蕩指數(shù)與厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的關系。(6分)
(2)當南方震蕩指數(shù)低于-1時,分析沃克環(huán)流的強弱變化及其對赤道附近太平洋東、西部氣候的影響。(9分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年云南省高三第三次校統(tǒng)測文科綜合測試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為世界四大漁場附近洋流分布圖,讀圖完成下題。
1.四漁場中成因與其他三大漁場不同的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.關于洋流對地理環(huán)境影響敘述正確的是
A.②洋流加快了海洋污染凈化速度,縮小了污染范圍
B.在②③⑤洋流影響下,大陸沿岸降溫增濕明顯
C.在⑤洋流強弱變化的影響下,可能會引起“厄爾尼諾”和“拉尼娜”現(xiàn)象發(fā)生
D.⑥⑦洋流交匯處對海輪航行有利
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科目:高中地理 來源:2011-2012學年福建省高三高考熱身文科綜合地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)地理 A.【選修2——海洋地理】
閱讀下列材料,回答問題。
科學家研究發(fā)現(xiàn):南太平洋海域不同地點的海平面氣壓會像蹺蹺板一樣地擺動震蕩,因它發(fā)生在南半球而稱為“南方震蕩”。將南方震蕩指數(shù)與赤道附近太平洋東部海面溫度作比較,發(fā)現(xiàn)相關性非常高,如圖9所示。
(1)說出南方震蕩指數(shù)與厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的關系。(6分)
(2)當南方震蕩指數(shù)低于-1時,分析沃克環(huán)流的強弱變化及其對赤道附近太平洋東、西部氣候的影響。(9分)
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科目:高中地理 來源:2011年福建省高二下學期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問題。(15分)
科學家研究發(fā)現(xiàn):南太平洋海域不同地點的海平面氣壓會像蹺蹺板一樣地擺動震蕩,因它發(fā)生在南半球而稱為“南方震蕩”。將南方震蕩指數(shù)與赤道附近太平洋東部海面溫度作比較,發(fā)現(xiàn)相關性非常高,如圖所示。
(1)說出南方震蕩指數(shù)與厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的關系。(6分)
(2)當南方震蕩指數(shù)低于-l時,分析沃克環(huán)流的強弱變化及其對赤道附近太平洋東、西部氣候的影響。(9分)
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