對流層中氣溫的垂直遞減率是：

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A.每上升100米，氣溫降低0.6℃   

B.每上升100米，氣溫降低6℃    

C.每上升1000米，氣溫降低6℃

D.每上升1000米，氣溫降低0.6℃

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異，而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。某海濱城市一所學(xué)校的地理研究性學(xué)習(xí)小組，實地考察了學(xué)校附近的一座山地。閱讀分析下述材料，完成23-24題。

材料一 研究小組從M 地出發(fā)，如圖甲所示。

材料二 在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降 0．8℃。某一高度后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降 0．5℃。翻過山頂往山下走，氣溫每百米升高 l℃。

材料三 氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖乙所示。

23.在爬山過程中，在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化。

A．500m       B．1000m       C．1500m       D．2000m

24.計算出在爬山過程中同一海拔高度 A、B 兩地的氣溫分別是：

A．22℃    24℃             B．22℃    28℃ 

C．23℃    28℃             D．23℃    24℃

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科目：高中地理 來源： 題型：

、山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異，而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。

某海濱城市一所學(xué)校的地理研究性學(xué)習(xí)小組，實地考察了學(xué)校附近的一座山地。

材料一：研究小組從M地出發(fā)，如圖12所示。

材料二：在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0．8℃。某一高度后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降水0．5℃。翻過山頂往山下走，氣溫每百米升高1℃。”

材料三：氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖13。

    閱讀并分析上述材料，完成下列問題。

(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

(2)在爬山過程中，在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化?并描述此高度附近的天氣差異。

(3)描述在考察過程中，山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。

(4)運用所學(xué)原理，分析為什么他們越往高處走，海拔越越高，氣溫越低。

(5)山地阻擋了海洋氣流的深入，山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。

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科目：高中地理 來源： 題型：

山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異，而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響。

某海濱城市一所學(xué)校的地理研究性學(xué)習(xí)小組，實地考察了學(xué)校附近的一座山地。

材料一：研究小組從M地出發(fā)，如圖1所示。

材料二：在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8℃。某一高度后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降水0.5℃。翻過山頂往山下走，氣溫每百米升高1℃�！�

材料三：氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖2。

閱讀并分析上述材料，完成下列問題。

1.計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

2.在爬山過程中，在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化？并描述此高度附近的天氣差異。

3.描述在考察過程中，山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。

4.運用所學(xué)原理，分析為什么他們越往高處走，海拔越高，氣溫越低。

5.山地阻擋了海洋氣流的深入，山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列相關(guān)材料，回答下列問題。

山地對海洋氣流的影響，不僅造成山坡兩側(cè)的天氣差異，而且對山坡兩側(cè)的氣候形成有著重要的影響，某海濱城市一所學(xué)校的地理研究性學(xué)習(xí)小組，實地考察了學(xué)校附近的一座山地。

材料一　研究小組從M地出發(fā)，如圖甲所示。

材料二　在考察過程中，起初空氣潮濕，氣溫每百米降0.8°C。某一高度后，空氣逐漸干爽，氣溫每百米降低0.5°C。翻過山頂往山下走，氣溫每百米升高1°C。

材料三　氣溫與所能容納水汽的關(guān)系如圖乙。

(1)計算同一海拔高度A、B兩地的氣溫。

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(2)在爬山過程中，在什么高度附近氣溫的垂直遞減率發(fā)生了明顯的變化？并描述此高度附近的天氣差異。

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(3)描述在考察過程中，山坡兩側(cè)天氣的明顯差異。

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(4)運用所學(xué)原理，分析為什么他們越往高處走，氣溫越低。

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(5)山地阻擋了海洋氣流的深入，山地常成為氣候類型的分界線。試各舉中國和世界的一個例子加以說明。

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