讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖如圖,完成下列各題:(13分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)分布區(qū),其中:A種 作物,B種 作物。C是 帶,該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是 。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn) 。
(2)簡(jiǎn)述B地帶商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的自然條件。
(1)小麥 玉米 乳畜帶 該地區(qū)城市密集,人口眾多,具有巨大的市場(chǎng)。地區(qū)生產(chǎn)專門(mén)化
(2) 交通便利;地廣人;高度發(fā)達(dá)的工業(yè);先進(jìn)的科技
(3)自然條件:雨熱同期,水源充足,地形平坦,土壤肥沃。
【解析】本題考查美國(guó)。
(1)考查美國(guó)的專業(yè)化農(nóng)業(yè)帶;A表示春小麥帶;B表示玉米帶;C表示五大湖沿岸的乳畜帶;
(2)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件從:市場(chǎng)、交通、科技、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、勞動(dòng)力等方面分析。
(3)影響農(nóng)業(yè)的自然條件,從氣候、地形、土壤、水源分析。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年唐山一中高二上學(xué)期期中測(cè)試地理試題 題型:綜合題
讀“美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖”,完成下列各題。(6分+6分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的專業(yè)化生產(chǎn)帶,其中:A是 ,B是 ,C是 。 (2)A、B農(nóng)業(yè)帶的灌溉水源為_(kāi)____________河。
(3)影響C地農(nóng)業(yè)地域類型的主要社會(huì)因素是____________和______________。
(4)B地帶發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有____________、____________、______等。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年唐山一中高二上學(xué)期期中測(cè)試地理試題 題型:綜合題
讀“美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖”,完成下列各題。(6分+6分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的專業(yè)化生產(chǎn)帶,其中:A是 ,B是 ,C是 。 (2)A、B農(nóng)業(yè)帶的灌溉水源為_(kāi)____________河。
(3)影響C地農(nóng)業(yè)地域類型的主要社會(huì)因素是____________和______________。
(4)B地帶發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有____________、____________、______等。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖”,完成下列各題。(6分+6分)
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的專業(yè)化生產(chǎn)帶,其中:A是 ,B是 ,C是 。 (2)A、B農(nóng)業(yè)帶的灌溉水源為_(kāi)____________河。
(3)影響C地農(nóng)業(yè)地域類型的主要社會(huì)因素是____________和______________。
(4)B地帶發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有____________、____________、______等。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀美國(guó)東部農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖,完成下列各題:
(1)圖示A、B、C是美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)分
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帶。C是 帶,
該地帶農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是
。這些農(nóng)業(yè)地帶的分布狀況,
反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的典型特點(diǎn) 。
(2)簡(jiǎn)述B地帶商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
(3)東北平原是我國(guó)重要的商品糧基地,試分析其形成的條件。
(4)借鑒美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎覈?guó)發(fā)展糧食生產(chǎn)可采取哪些措施。(不少
于三點(diǎn))
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
在舊金山留學(xué)的江山同學(xué)利用暑假駕車去美國(guó)東部旅游,沿途經(jīng)圖7戊(“美國(guó)本土自然帶分布示意圖”)中的甲、乙、丙地到達(dá)丁地,隨后南下經(jīng)紐約到達(dá)華盛頓,發(fā)現(xiàn)沿途自然景觀發(fā)生了有規(guī)律的變化; 圖7庚為“美國(guó)農(nóng)業(yè)地域類型分布圖”。讀圖7,回答10~11題。
10.江山同學(xué)沿途觀察到的自然景觀有規(guī)律變化,反映的地域分異規(guī)律及其主導(dǎo)因素有( )
①?gòu)难睾5絻?nèi)陸的地域分異規(guī)律 水分 ②從赤道到兩極的地域分異規(guī)律 熱量
③垂直地帶性規(guī)律 水熱組合狀況 ④非地帶性現(xiàn)象 水熱組合狀況
A.① B.②④ C.①②③ D.①②④
11. 與該國(guó)A農(nóng)業(yè)區(qū)分布著相同的農(nóng)業(yè)地域類型的地區(qū)或國(guó)家是( )
A.日本 B.阿根廷潘帕斯草原 C.馬來(lái)西亞 D.西歐
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