科目:高中地理 來源: 題型:
在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個盆子內,將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見圖)。分別用兩個噴水壺,往“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個盒子內水面發(fā)生的變化。據此回答23~25
放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比
A.高出很多 B. 高出稍許 C.高度相同 D. 高度較低
實驗中海綿代表的地理環(huán)境是
A. 黃土塬 B. 沙灘地 C. 沼澤地 D. 自流盆地
該實驗模擬的地理事實是
A. 湖泊能夠調節(jié)空氣濕度 B.坡度變化會改變地表徑流量
C. 濕地能夠吸納地表徑流 D. 降水變化能夠影響自然環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個盒子內,將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見圖)。分別用噴水壺,往兩個“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個盒子內水面發(fā)生的變化。回答下列各題。
放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比 ( )
A.高出很多 B.高出稍許 C.高度相同 D.高度較低
實驗中海綿代表的地理環(huán)境是 ( )
A.黃土塬 B.沙灘地 C.沼澤地 D.自流盆地
該實驗模擬的地理事實是( )
A.湖泊能夠調節(jié)空氣濕度 B.坡度變化會改變地表徑流量
C.濕地能夠吸納地表徑流 D.降水變化能夠影響自然環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個盒子內,將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見圖)。分別用噴水壺,往兩個“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個盒子內水面發(fā)生的變化;卮鹣旅嬖囶}。
放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比( )
A.高出很多 B.高出稍許 C.高度相同 D.高度較低
實驗中海綿代表的地理環(huán)境是( )
A.黃土塬 B.沙灘地 C.沼澤地 D.自流盆地
該實驗模擬的地理事實是( )
A.湖泊能夠調節(jié)空氣濕度
B.坡度變化會改變地表徑流量
C.濕地能夠吸納地表徑流
D.降水變化能夠影響自然環(huán)境
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年上海市靜安區(qū)高三上學期教學質量檢測地理卷 題型:選擇題
在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個盒子內,將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見圖)。分別用噴水壺,往兩個“小山”上灑等量的水,模擬降水。觀察、比較兩個盒子內水面發(fā)生的變化。回答下列各題。
1.放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比 ( )
A.高出很多 B.高出稍許 C.高度相同 D.高度較低
2.實驗中海綿代表的地理環(huán)境是 ( )
A.黃土塬 B.沙灘地 C.沼澤地 D.自流盆地
3.該實驗模擬的地理事實是( )
A.湖泊能夠調節(jié)空氣濕度 B.坡度變化會改變地表徑流量
C.濕地能夠吸納地表徑流 D.降水變化能夠影響自然環(huán)境
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科目:高中地理 來源:2010年江蘇省高三年級第一次模擬考試地理試題 題型:選擇題
在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個盒子內,將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見下圖)。分別用兩個噴水壺往“小山”上灑等量水,模擬降水。觀察、比較兩個盒子內水面變化情況;卮10~11題。
1.放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比
A.高出稍許 B.高度較低
C.高度相同 D.無法確定
2.該實驗模擬的地理事實是
A.湖泊能夠調節(jié)空氣濕度
B.坡度變化會改變地表徑流量
C.降水變化能夠影響自然環(huán)境
D.濕地能夠吸納地表徑流
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