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(1) |
20世紀(jì)80年代初,中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策,由于中國(guó)人口多,經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,勞動(dòng)力價(jià)格低廉,所以一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向位置優(yōu)越、交通便利的中國(guó)沿海地區(qū)。 |
(4) |
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō),使產(chǎn)業(yè)尋找到最優(yōu)區(qū)位,降低了生產(chǎn)成本,取得了好的經(jīng)濟(jì)效益;對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),增加了就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但這種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,對(duì)雙方同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定負(fù)面效應(yīng)。 |
(5) |
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中,一些污染大、耗能多的企業(yè)的引入必然導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境破壞和資源無(wú)序耗竭,但發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)只要充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,采取有效措施禁止污染嚴(yán)重,耗能、耗資源多的企業(yè)的引入,很多問(wèn)題是可以避免的。 |
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科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省鹽城中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理試題(選修) 題型:021
讀二戰(zhàn)后世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移局部示意圖,完成下題。
20世紀(jì)80年代,圖示產(chǎn)業(yè)向中國(guó)沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移主要是因?yàn)橹袊?guó)沿海地區(qū)擁有
資本優(yōu)勢(shì)
勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)
技術(shù)優(yōu)勢(shì)
政策優(yōu)勢(shì)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為世界某區(qū)域示意圖。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)海峽A (名稱)是大洲界線,其沿岸地區(qū)B屬于 (國(guó)家)。
(2)判斷C河流北段的大致流向是 ,決定其流向的因素是 。
(3)沿120°E經(jīng)線從北冰洋沿岸到我國(guó)南方地區(qū)的自然帶分布呈現(xiàn) 分異規(guī)律,形成該地域分異規(guī)律的主要因素是 。
(4)D所在國(guó)的區(qū)域發(fā)展階段已處在 階段,其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局最主要的特征是 。
(5)圖中實(shí)線箭頭表示二戰(zhàn)后世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移軌跡。發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的主要是 密集型產(chǎn)業(yè)和 密集型產(chǎn)業(yè),但轉(zhuǎn)移過(guò)程中也伴隨著污染的轉(zhuǎn)移。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖為世界某區(qū)域示意圖。讀圖完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)海峽A (名稱)是大洲界線,其沿岸地區(qū)B屬于 (國(guó)家)。
(2)判斷C河流北段的大致流向是 ,決定其流向的因素是 。
(3)沿120°E經(jīng)線從北冰洋沿岸到我國(guó)南方地區(qū)的自然帶分布呈現(xiàn) 分異規(guī)律,形成該地域分異規(guī)律的主要因素是 。
(4)D所在國(guó)的區(qū)域發(fā)展階段已處在 階段,其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局最主要的特征是 。
(5)圖中實(shí)線箭頭表示二戰(zhàn)后世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移軌跡。發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的主要是 密集型產(chǎn)業(yè)和 密集型產(chǎn)業(yè),但轉(zhuǎn)移過(guò)程中也伴隨著污染的轉(zhuǎn)移。
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