詩(shī)歌民謠中往往包含著豐富的地理知識(shí)。回答18—19題。
1.“無(wú)山不洞,無(wú)洞不奇,無(wú)村不榕,無(wú)榕不蔭。有水皆成瀑,城為石頭砌。左手拎芭蕉,右肩挎黃橙。相逢毋須問(wèn),十九布依人。”以上詩(shī)句描繪的景觀可能出現(xiàn)在:
A.華北平原 B.青藏高原 C.珠江三角洲 D.云貴高原
2.五百年前劉伯溫曾預(yù)言:“江南千條水,云貴萬(wàn)重山,五百年后看,云貴勝江南”。姑且不談其預(yù)測(cè)依據(jù),若將來(lái)真的如預(yù)言所講,那么合理的理解是:
A.江南地勢(shì)低,被海淹沒(méi)了
B.江南生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類(lèi)生存
C.云貴的現(xiàn)代文明超過(guò)江南地區(qū)
D.“云貴萬(wàn)重山”的資源被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用
1.D
2.D
【解析】
1.詩(shī)句描繪的景觀主要是喀斯特地貌景觀。所以可能位于云貴高原。選擇D項(xiàng)。
2.本題運(yùn)用排除法可知,“云貴萬(wàn)重山”的資源被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用是正確的。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
詩(shī)歌民謠中往往包含著豐富的地理知識(shí);卮鹣铝懈黝}。
“無(wú)山不洞,無(wú)洞不奇,無(wú)村不榕,無(wú)榕不蔭。有水皆成瀑,城為石頭砌。左手拎芭蕉,右肩挎黃橙。相逢毋須問(wèn),十九布依人”。以上詩(shī)句描繪的景觀可能出現(xiàn)在
A.黃土高原 B.東北平原 C.珠江三角洲 D.云貴高原
六百年前劉伯溫曾預(yù)言:“江南千條水,云貴萬(wàn)重山,五百年后看,云貴勝江南”。姑且不談其預(yù)測(cè)依據(jù),若將來(lái)真的如預(yù)言所講,那么合理的理解是
A.江南水資源被開(kāi)發(fā)殆盡
B.江南生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類(lèi)生存
C.云貴的現(xiàn)代文明超過(guò)江南地區(qū)
D.“云貴萬(wàn)重山”的資源都被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆浙江省高一5月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
詩(shī)歌民謠中往往包含著豐富的地理知識(shí)。回答問(wèn)題。 “無(wú)山不洞,無(wú)洞不奇,無(wú)村不榕,無(wú)榕不蔭。有水皆成瀑,城為石頭砌。左手拎芭蕉,右肩挎黃橙。相逢毋須問(wèn),十九布依人”。以上詩(shī)句描繪的景觀可能出現(xiàn)在
A.黃土高原 B.東北平原 C.珠江三角洲 D.云貴高原
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期期中考試文科地理試卷(解析版) 題型:選擇題
詩(shī)歌民謠中往往包含著豐富的地理知識(shí);卮18—19題。
1.“無(wú)山不洞,無(wú)洞不奇,無(wú)村不榕,無(wú)榕不蔭。有水皆成瀑,城為石頭砌。左手拎芭蕉,右肩挎黃橙。相逢毋須問(wèn),十九布依人。”以上詩(shī)句描繪的景觀可能出現(xiàn)在:
A.華北平原 B.青藏高原 C.珠江三角洲 D.云貴高原
2.五百年前劉伯溫曾預(yù)言:“江南千條水,云貴萬(wàn)重山,五百年后看,云貴勝江南”。姑且不談其預(yù)測(cè)依據(jù),若將來(lái)真的如預(yù)言所講,那么合理的理解是:
A.江南地勢(shì)低,被海淹沒(méi)了
B.江南生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類(lèi)生存
C.云貴的現(xiàn)代文明超過(guò)江南地區(qū)
D.“云貴萬(wàn)重山”的資源被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用
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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
詩(shī)歌民謠中往往包含著豐富的地理知識(shí);卮鹣铝懈黝}。
1.“無(wú)山不洞,無(wú)洞不奇,無(wú)村不榕,無(wú)榕不蔭。有水皆成瀑,城為石頭砌。左手拎芭蕉,右肩挎黃橙。相逢毋須問(wèn),十九布依人”。以上詩(shī)句描繪的景觀可能出現(xiàn)在
A.黃土高原 B.東北平原 C.珠江三角洲 D.云貴高原
2.六百年前劉伯溫曾預(yù)言:“江南千條水,云貴萬(wàn)重山,五百年后看,云貴勝江南”。姑且不談其預(yù)測(cè)依據(jù),若將來(lái)真的如預(yù)言所講,那么合理的理解是
A.江南水資源被開(kāi)發(fā)殆盡
B.江南生態(tài)環(huán)境惡化威脅人類(lèi)生存
C.云貴的現(xiàn)代文明超過(guò)江南地區(qū)
D.“云貴萬(wàn)重山”的資源都被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用
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