【題目】下列港口與所瀕臨海域相符合的是( )

A. 孟買—大西洋B. 鹿特丹—北海C. 漢堡—地中海D. 上!北

【答案】B

【解析】

孟買位于印度洋沿岸,漢堡臨波羅的海,上海是太平洋西岸上的重要城市,ACD錯(cuò);鹿特丹臨北海,B對。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】菏澤某中學(xué)第四屆文化藝術(shù)節(jié)在 2016 年 12 月 29 日-30 日舉行,這時(shí),太陽的直射點(diǎn)( )

A. 位于北半球,并正向北移動(dòng) B. 位于南半球,并正向北移動(dòng)

C. 位于北半球,并正向南移動(dòng) D. 位于南半球,并正向南移動(dòng)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于把握觀賞自然美景良機(jī)的正確敘述是:( )

A. 到黃山、廬山旅游,秋季的觀賞效果最佳

B. 游覽海拔較高的風(fēng)景名山,選擇雨過天晴的時(shí)候最佳

C. 觀錢塘江大潮的壯觀景象,宜選擇陽歷8月18日

D. 反映哈爾濱地方特色的自然景觀,夏季的觀賞效果最佳

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】—How long would you like me to heat the oil?

—Heat it till it ________ to smoke.

A. would start B. starts C. will start D. start

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】影響人口遷移的因素中,主要的、經(jīng)常起作用的因素是

A. 自然環(huán)境因素 B. 經(jīng)濟(jì)因素 C. 政治因素 D. 災(zāi)害因素

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某區(qū)域圖,回答下列各題。

【1】圖示區(qū)域陸地氣候的特征有()

A陰雨天氣多,降水豐富

B夏季溫度高,晝夜溫差大

C白天升溫慢,夜晚降溫慢

D四季分明,降水年際變化小

【2】20世紀(jì)60年代初期以前,采珠業(yè)是a國的支柱產(chǎn)業(yè);之后采珠業(yè)迅速衰退,其主要原因是

A國際市需求量銳減

B養(yǎng)殖技術(shù)迅速發(fā)展

C海水溫度迅速上升

D石油開采業(yè)的發(fā)展

【3】下表是2014年a國人口相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,有關(guān)a國人口敘述正確的()

A出生人口性別比嚴(yán)重失調(diào) B增長模式為傳統(tǒng)型

C吸引了大量男性人口遷入 D人口分布比較均勻

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下表中反映人口合理容量的數(shù)據(jù)是

某島國環(huán)境與人口信息

最多能供養(yǎng)的人口數(shù)量

45萬

最適宜的人口數(shù)量

25萬

2006年實(shí)際供養(yǎng)的人口數(shù)量

30萬

預(yù)測2010年供養(yǎng)的人口數(shù)量

35萬

A25萬 B30萬 C35萬 D45萬

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖9示意某一等高面。M、N為等壓線,其氣壓值分別為PM、PN,M、N之間的氣壓梯度相同。是只考慮水平受力,不計(jì)空氣垂直運(yùn)動(dòng)時(shí),O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向。完成下列問題。

【1】若此圖表示北半球,PM>PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)椋?/span>

A. B. C. D.

【2】若此圖表示高空等高面,PM<PN,則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)椋?/span>

A. B. C. D.

【3】近地面,空氣作水平運(yùn)動(dòng)時(shí),所受摩擦力與地轉(zhuǎn)偏向力的合力方向(

A.與空氣運(yùn)動(dòng)方向成180° B.與空氣運(yùn)動(dòng)方向成90°

C.與氣壓梯度力方向成90° D.與氣壓梯度力方向成180°

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。

北京與延慶的通勤列車在居庸關(guān)附近穿越杏花、山桃花等組成的花海,被譽(yù)為 開往春天的列車。2016年春季,眾多喜歡攝影的游客聞名蜂捅而至居庸關(guān)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)進(jìn)山拍攝開往春天的列車的道路已暫時(shí)封閉,游客為此與現(xiàn)場封路的工作人員發(fā)生沖突。

1)推斷此次居庸關(guān)進(jìn)山道路暫時(shí)封閉的原因。

2)為避免類似沖突再次發(fā)生,請你對沖突雙方提出合理建議。

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