【題目】下列各種地表形態(tài)中，由同一種外力作用形成的是（　�。�
A.瀑布、戈壁
B.沙丘、黃土溝壑
C.三角洲、沖積扇
D.河流峽谷、沙壟

【答案】C
【解析】A、瀑布是流水侵蝕形成的地貌，戈壁是風力侵蝕形成的地貌，故不符合題意；B、沙丘是風力沉積形成的地貌，黃土溝壑是流水侵蝕形成的地貌，故不符合題意；C、三角洲和沖積扇是流水沉積形成的地貌，故正確；D、河流峽谷是流水侵蝕形成的地貌，沙壟是風力沉積形成的地貌，故不符合題意．

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】北京時間2010年8月2日上午5時，在巴西舉行的第34屆世界遺產(chǎn)大會上，“中國丹霞”經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會批準，被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。下圖為“丹霞地貌圖”。據(jù)此完成下列各題。

（1）“中國丹霞”的重要價值有哪些？
（2）我國積極申報“中國丹霞”為世界遺產(chǎn)的意義有哪些？

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖為“某海域等溫線分布圖“．讀圖完成下題．

（1）甲洋流屬于（　　）
A.北半球寒流
B.北半球暖流
C.南半球寒流
D.南半球暖流
（2）甲洋流的影響是（　�。�
A.加快途經(jīng)海輪航速
B.形成著名的漁場
C.使沿岸大氣增溫增濕
D.縮小海洋污染范圍

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】—個區(qū)域的人口合理容量總是大于環(huán)境承載力。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】資源開發(fā)利用必須十分重視區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】遙感可用于對資源和自然災害的動態(tài)監(jiān)測。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某校地理社團進行了網(wǎng)上模擬探究活動，圖中表示模擬探究的區(qū)域和探險路線。 讀下圖，完成下列各題。

（1）下列地理現(xiàn)象與主要成因?qū)_的是（ ）
A.③與②自然帶不同——緯度位置相同
B.④與⑤氣候不同——海陸位置不同
C.⑤與⑥自然帶不同——海拔不同
D.⑦與①植被相似——降水量相近
（2）關(guān)于圖中各點的敘述正確的是（ ）
A.②地雨熱同期，利于農(nóng)作物生長
B.⑤地商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)達
C.⑥地盛產(chǎn)柑橘、葡萄、椰子
D.⑦地位于板塊邊界，多火山、地震

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2015年9月4日上午，中央氣象臺氣象預報中心主任鄭明典分享一張衛(wèi)星云圖（如圖），圖中，左邊的是已跨界的17號臺風“奇羅”（KILO），右邊則是位于東太平洋上的臺風“伊納休”，看起來恰巧就像小孩黑溜溜的大眼睛，加上底下的云系配置，極似鼻子和嘴巴，整張衛(wèi)星云圖看起來就好像擁有一雙烏溜溜大眼睛的小孩在微笑．對于這張圖，有網(wǎng)友直呼好萌，但也有人覺得“他笑得令人發(fā)寒”． 完成下題．

（1）從天氣系統(tǒng)來看，臺風屬于（　　）
A.冷鋒
B.暖鋒
C.氣旋
D.反氣旋
（2）有人覺得“他笑得令人發(fā)寒”，主要是因為臺風過境時天氣表現(xiàn)為（　�。�
A.高溫晴朗
B.低溫晴朗
C.陰雨連綿
D.狂風暴雨

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖，讀“地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系”圖，回答下題．

（1）圖中表示地殼與地幔間界面的數(shù)字以及界面名稱是（　�。�
A.③一古登堡界面
B.⑤一莫霍界面
C.⑤一古登堡界面
D.③一莫霍界面
（2）從圖中地震波的速度變化特點分析，地球內(nèi)部呈現(xiàn)液態(tài)或熔融狀態(tài)的圈層是（　�。�
A.⑥一地殼
B.④—地幔
C.①一內(nèi)核
D.②一外核

查看答案和解析>>

同步練習冊答案