下圖是芬蘭1785~1976年人口自然增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變示意圖,圖中A是1785-1790年數(shù)據(jù),B是1825~1830年數(shù)據(jù),C是1910~1915年數(shù)據(jù),D是1970~1976年數(shù)據(jù),請(qǐng)回答題。
【小題1】根據(jù)A、B、C、D各階段人口自然增長(zhǎng)的特征判斷應(yīng)屬于現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式是( )
A.A B.B C.C D.D
【小題2】影響芬蘭人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變根本的因素是( )
A.社會(huì)福利 | B.國(guó)家政策 |
C.生產(chǎn)力水平 | D.自然環(huán)境 |
A.自然環(huán)境的影響 | B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響 |
C.國(guó)家政策的影響 | D.交通的影響 |
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】B
解析試題分析:
【小題1】現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式即為“低低低”模式,直接根據(jù)圖示的出生率、死亡率,結(jié)合自然增長(zhǎng)率=人口出生率-死亡率計(jì)算,并比較即可分析。
【小題2】社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平是影響人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)化的根本原因。
【小題3】伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育的發(fā)展,芬蘭婦女地位得到提高,傳統(tǒng)的生育觀念得到較大改變,加之社會(huì)福利提高,避孕節(jié)育措施的日益普及,使得生育率大大下降。
考點(diǎn):本題考查人口增長(zhǎng)模式的判讀和讀圖綜合分析能力。
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,學(xué)生只要能根據(jù)人口“三率”特征判斷人口增長(zhǎng)模式類型,并掌握影響人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率變化的主要原因分析即可。對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖是芬蘭1785~1976年人口自然增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變示意圖,圖中A是1785~1790年數(shù)據(jù),B是1825~1830年數(shù)據(jù),C是1910~1915年數(shù)據(jù),D是1970~1976年數(shù)據(jù)。讀圖,回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)A、B、C、D各階段人口自然增長(zhǎng)的特征判斷應(yīng)屬于下列哪種人口增長(zhǎng)模式,請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的字母填人括號(hào)內(nèi):原始型( )、傳統(tǒng)型( )、現(xiàn)代型( )。
(2)影響芬蘭人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變最主要的因素是( )
A.社會(huì)福利 B.國(guó)家政策
C.生產(chǎn)力水平 D.自然環(huán)境
(3)分析示意圖中人口死亡率下降后,出生率也在不斷下降的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆河南淇縣一中高一下學(xué)期第一次月考地理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是芬蘭1785~1976年人口自然增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變示意圖,圖中A是1785-1790年數(shù)據(jù),B是1825~1830年數(shù)據(jù),C是1910~1915年數(shù)據(jù),D是1970~1976年數(shù)據(jù),請(qǐng)回答題。
1.根據(jù)A、B、C、D各階段人口自然增長(zhǎng)的特征判斷應(yīng)屬于現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式是( )
A.A B.B C.C D.D
2.影響芬蘭人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變根本的因素是( )
A.社會(huì)福利 B.國(guó)家政策
C.生產(chǎn)力水平 D.自然環(huán)境
3.示意圖中人口死亡率下降后,出生率也在不斷下降的原因( )
A.自然環(huán)境的影響 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響
C.國(guó)家政策的影響 D.交通的影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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