【題目】中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會(huì)劃分為四個(gè)發(fā)展階段,下圖是“人類社會(huì)不同發(fā)展階段人口增長的示意圖”,讀圖完成下列問題。
(1)A處人口增長模式的基本特點(diǎn)是_____________,人口增長主要受_______________制約;該時(shí)期,人口增長較快的是_______________________地區(qū)。
(2)(雙選)B時(shí)期人口迅速增加的原因是( )
A.農(nóng)業(yè)發(fā)展需要更多的勞動(dòng)力
B.機(jī)器化大生產(chǎn)促進(jìn)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展
C.國家的政治獨(dú)立,民族經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
D.人類對各種災(zāi)害和疾病的防御能力提高
(3)C處人口增長模式是_________________________,該模式形成的主要原因是什么?
【答案】(1)高出生率,高死亡率,低自然增長率 自然條件 自然條件優(yōu)越
(2)BD
(3)“低低低” 現(xiàn)代科學(xué)知識的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步,人類生活水平和文化水平得到提升,人們的生育觀念和生育行為方式變化,人口出生率下降,人口自然增長率隨之下降。
【解析】本題以教材中人類社會(huì)發(fā)展的四個(gè)階段圖形為背景,主要考查人口模式的轉(zhuǎn)變以及成因。
(1)讀圖分析可知,A時(shí)期為原始文明時(shí)代,生產(chǎn)力水平低下,人口增長緩慢,人口增長模式為原始型,其特點(diǎn)是高出生率、高死亡率、低自然增長率。人口的主要受自然環(huán)境的影響較大,因此在自然環(huán)境優(yōu)越的地方,水源和食物比較充足,人口增長較快。
(2 B時(shí)期為工業(yè)化階段,隨著工業(yè)革命的產(chǎn)生,機(jī)器化大生產(chǎn)促進(jìn)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展,工業(yè)生產(chǎn)代替以手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式,醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,糧食大幅度增產(chǎn),人類對各種災(zāi)害和疾病的防御能力提高,使人口平均壽命延長,死亡率下降,人口迅速增加。因此BD正確。
(3) 讀圖分析可知,C階段進(jìn)入后工業(yè)化階段,該階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展水平不斷提高,現(xiàn)代科學(xué)知識的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步,人類生活水平和文化水平得到提升,人們的生育觀念和生育行為方式變化,人口出生率下降,人口自然增長率隨之下降。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2013年10月29日,貫穿土耳其海峽的海底鐵路隧道正式開通。下圖為“土耳其海峽
示意圖”。讀圖,回答下列各題:
【1】【1】土耳其海峽海底鐵路隧道的修建
①溝通亞洲與歐洲,提高鐵路運(yùn)輸?shù)撵`活性 ②加強(qiáng)海峽兩岸的地域聯(lián)系,促進(jìn)人員流動(dòng)③需克服洋流、臺(tái)風(fēng)、海水腐蝕等不利條件 ④緩解伊斯坦布爾跨海大橋的交通擁堵狀況
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
【2】【2】關(guān)于圖示地區(qū)的敘述,正確的是
A. 海峽連接兩大洋,地理位置十分重要 B. 位于板塊邊界附近,地殼運(yùn)動(dòng)活躍
C. 氣候雨熱同期,以傳統(tǒng)稻作農(nóng)業(yè)為主 D. 日出比北京晚,區(qū)時(shí)與世界時(shí)相差3小時(shí)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】黃土高原的地表形態(tài)——千溝萬壑的特征,主要成因是( )
A. 風(fēng)力侵蝕作用 B. 風(fēng)力搬運(yùn)堆積作用
C. 流水侵蝕搬運(yùn)作用 D. 流水搬運(yùn)堆積作用
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國部分地區(qū)示意圖。讀圖回答問題。
(1)圖中序號表示的區(qū)域( )
A.①降水稀少,河流均為內(nèi)流河
B.②光照充足,植被類型為荒漠
C.③雨熱同期,主要為濕潤和半濕潤地區(qū)
D.④水熱充足,主要為熱帶和暖溫帶地區(qū)
(2)下列敘述正確的是( )
A.①到②地勢由第一級階梯到第二級階梯
B.②到③由畜牧業(yè)過渡到種植業(yè)為主
C.③到④人口密度逐漸遞增
D.④到⑤的植被變化體現(xiàn)了經(jīng)度地帶性規(guī)律
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】比較是理解和思維的基石,也是地理學(xué)習(xí)的重要方法。比較要學(xué)會(huì)“比同”和“比異”,即比較事物間的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)。請結(jié)合不同的人口學(xué)家對世界人口增長階段的劃分示意圖,進(jìn)行比較分析,完成下列問題。
人口增長階段劃分示意圖
人口增長階段劃分示意圖
人口增長階段劃分示意圖
(1)盡管人口學(xué)家對世界人口增長階段的劃分并不完全一致,但通過比較和分析,我們?nèi)钥蓺w納人口學(xué)家們對世界人口自然增長研究的共同成果:
①縱觀世界人口的發(fā)展歷史,從數(shù)量上看,世界人口數(shù)量變化的總趨勢是________。
②從人口學(xué)家們的研究中發(fā)現(xiàn):從歷史過程來看,人口增長的變化是有規(guī)律的,即人口增長大致經(jīng)歷了“高出生、高死亡、低增長”到“____________”再到“____________”的過程,也就是說,人口增長具有________的特點(diǎn)。
③根據(jù)人口發(fā)展過程的特點(diǎn),不同的人口學(xué)家將人口增長劃分為“三個(gè)”或“四個(gè)”或“五個(gè)”階段,盡管劃分不相同,但我們通過比較分析發(fā)現(xiàn),他們的劃分依據(jù)是相同的,即依據(jù)不同歷史階段人口的________、________和________變化規(guī)律。
(2)對于圖傳統(tǒng)型人口增長階段理解正確的是( )
A.人口自然增長率持續(xù)增長 B.人口自然增長率持續(xù)降低
C.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家出現(xiàn)的時(shí)間不一樣
D.目前主要存在于少數(shù)發(fā)展中國家的個(gè)別地區(qū)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】大江、大河的三角洲地區(qū)是我國重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域。讀“黃河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)”和“長江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)”示意圖,回答問題。
⑴黃河三角洲與長江三角洲形成的共同原因是______。近年來,黃河三角洲生長速度減慢,主要原因最有可能是_________。
⑵黃河三角洲位于______(重要地理分界線)以北地區(qū),以___(農(nóng)業(yè)類型)農(nóng)業(yè)為主。
⑶與長江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)相比,簡評黃河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的條件。
優(yōu)勢條件:________劣勢條件:________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國沿海鹽場分布圖”,回答下列問題。
(1)我國大鹽場多分布在長江口以的沿海,試分析其原因。
(2)甲地是鹽場,此處曬鹽的有利條件是什么?
(3)海南島的重化工業(yè)主要分布在西部工業(yè)走廊,試分析西部工業(yè)走廊發(fā)展重化工業(yè)的有利條件。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年6月16日上海迪士尼樂園(世界第6個(gè))在上海浦東正式開園!霸~迪斯尼,別具一格中國風(fēng)”的樂園將給上海帶來顯著的“迪斯尼效應(yīng)”。完成問題。
(1)在上海建立迪士尼主題公園的區(qū)位優(yōu)勢最主要是( )
①氣候條件適宜、诮(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人口眾多 ③第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、軈^(qū)域輻射能力強(qiáng)
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
(2)“迪斯尼效應(yīng)”將使上海的許多產(chǎn)業(yè)受益,中長期來看受益最明顯的是( )
①地產(chǎn)行業(yè) ②交通運(yùn)輸業(yè) ③旅游文化產(chǎn)業(yè) ④商貿(mào)零售產(chǎn)業(yè)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀歐洲部分地區(qū)氣候分布圖和丁山脈自然帶的垂直分布圖,回答問題。
(1)歐洲各地自然景觀差異明顯,寫出圖中甲地所處的自然帶,由甲地到丙地自然帶的變化反映了哪種地域分異規(guī)律? 造成這種差異的主要因素是什么?
(2)甲乙兩地同屬一個(gè)自然帶,但是氣候類型有明顯的差異,寫出甲、乙兩地的氣候類型和氣候特征,并分析甲地氣候形成的原因。
(3)圖中山脈丁從山麓到山頂,原野、幽林、牧場、碧湖、雪峰、冰川的美麗景色,這種變化體現(xiàn)了哪種地域分異規(guī)律?簡釋產(chǎn)生這種變化的原因。該山區(qū)的滑雪運(yùn)動(dòng)吸引大量游客,隨著游客增多和全球氣候變暖,該山區(qū)容易發(fā)生哪些地質(zhì)災(zāi)害?
(4)如右圖所示,比較丁山脈南坡和北坡雪線高度的差異和自然帶分布高度的差異,并分析造成這種差異的原因。
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