【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生 的過(guò)程。
(2)該生物為 生物,其中A過(guò)程的方式包括 。
(3)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有____________。
(4)圖中對(duì)生物的生長(zhǎng)(體積增大)起主要作用的過(guò)程是____________。
(5)圖中對(duì)生物體細(xì)胞種類的增多起主要作用的過(guò)程是____________。
【答案】
(1)穩(wěn)定性差異
(2)(多細(xì)胞)真核 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
(3)細(xì)胞膜 糖蛋白
(4)細(xì)胞分裂
(5)細(xì)胞分化
【解析】
(1)B過(guò)程是細(xì)胞分化即一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。
(2)通過(guò)E染色體在細(xì)胞中存在,判斷該細(xì)胞一定是真核細(xì)胞,因染色體只存在于細(xì)胞核中;A指的是細(xì)胞分裂,真核細(xì)胞其細(xì)胞分裂的方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。
(3)細(xì)胞識(shí)別是通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白進(jìn)行的。
(4)對(duì)生物的生長(zhǎng)(體積增大)主要通過(guò)細(xì)胞數(shù)目的增多實(shí)現(xiàn)的。
(5)細(xì)胞種類增多主要是通過(guò)細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It rained heavily in the south, _______ serious flooding in several provinces.
A. caused B. having caused
C. causing D. to cause
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示的生理過(guò)程為 ,具體部位是 ,其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自 ,寫出生成ATP的反應(yīng)式: ;這些ATP和[H]將用于 的還原。
(2)圖中B表示的生理過(guò)程為 ,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 。如果停止光照,C5化合物的含量將會(huì) 。
(3)圖中C表示的生理過(guò)程為 ,其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項(xiàng) ,這個(gè)過(guò)程中,第一階段是在 中進(jìn)行,產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的,產(chǎn)生的水是在第 階段形成的,此過(guò)程的總反應(yīng)式為: 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】What’s your attitude ___________ Sharon Stone’s comment that the Wenchuan earthquake was a result of "bad karma"?
A. over B. about C. of D. towards
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
--- Mary looks blue all the morning. What do you think made her so ____ .
--- Losing her new bicycle.
A. upset
B. annoyed
C. surprised
D. astonished
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示干細(xì)胞A形成B、C、D三種細(xì)胞的情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)B細(xì)胞仍然保持著其特有的______和______能力,C所示細(xì)胞發(fā)生的現(xiàn)象被稱為細(xì)胞________性死亡。
(2)A形成D的過(guò)程叫做細(xì)胞 。
(3)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有__________________(填圖中數(shù)字)。若D細(xì)胞是正在癌變的細(xì)胞,發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有_________(填圖中數(shù)字)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離得到新鮮的下丘腦和腺垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中(如下圖),培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)C瓶與D瓶相比較可以說(shuō)明:___________________________________。C瓶與E瓶相比較說(shuō)明:__________________________________________。
(2)若再設(shè)置一組F瓶,加入垂體、下丘腦和等量甲狀腺激素,則F瓶與____________可以形成對(duì)照,其培養(yǎng)基內(nèi)TSH濃度應(yīng)______于E瓶。
(3)垂體中除腺垂體外的部分稱為____________。
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【題目】圖一表示果蠅體細(xì)胞中染色體和相關(guān)基因,圖二為某家族的某種遺傳病的系譜(等位基因用A和a表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中果蠅的性別是__________(雌、雄)性。該果蠅的中B、b和D、d兩對(duì)基因的遺傳遵循_________定律,其產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為____________________。
(2)圖二中該遺傳病的遺傳方式是__________。如果3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)男孩,患病的概率為________。7號(hào)個(gè)體與某正常女子結(jié)婚(該女子父母正常,弟弟患該病)生正常男孩的概率是____________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·江蘇) Many young people, most __________ were well-educated, headed for remote regions to chase their dreams.
A. of which B. of them
C. of whom D. of those
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