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某學校地理興趣小組做了如下實驗：做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如右圖)，甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃。據此回答14～15題。

14．該實驗主要目的是測試

A．大氣的溫室效應                         B．大氣的熱力運動

C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻               D．大氣主要的直接熱源

15．甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是

A．太陽輻射強弱差異                       B．地面輻射強弱差異

C．大氣吸熱強弱差異                       D．大氣輻射強弱差異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

根據材料，完成下列要求。

材料一  某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗，如圖11所示：

材料二  圖12為福建省七月氣溫分布圖，圖13為圖12中B地年內各月氣溫和降水量分布

材料三   圖為武夷山甲、乙兩坡面冬季不同海拔的平均氣溫變化曲線圖。

(1)材料一實驗說明了什么地理原理。

(2)說出圖12由A地經戴云山、B地到黃崗山一線的氣溫分布特點；并根據材料一的實驗，說明A地氣溫比B地低的原因。

(3)福建省是我國森林覆蓋率最高的重點林區(qū)，森林火災的危險性很大。說出B地一年中森林防火的重點季節(jié)及理由。

（4）根據材料三，判斷表示甲坡的是______曲線，判斷的理由是：

夏季甲、乙兩坡面400m～800m，氣溫較低的_______，其理由是：

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江西九江一中高二上學期10月月考地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

讀下列材料，回答問題。（12分）
材料1：某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗，如圖所示。

材料2：圖中甲為福建省 7 月氣溫分布圖，乙為甲中B地年內各月氣溫和降水量分布圖。

（1）材料1實驗說明了什么地理原理？(2分)
（2）說出材料2圖中甲由 A 地經戴云山、 B 地到黃崗山一線的氣溫分布特點，并根據材料1的實驗，說明A地氣溫比B地低的原因。（6分）
（3）福建省是我國的重點林區(qū)之一，森林消防工作已積累了許多經驗。結合圖乙分析，說出B地一年中森林防火的重點季節(jié)及理由。（4分）

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科目：高中地理 來源：2016屆湖南省益陽市高一上學期12月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

某學校地理興趣小組做了如下實驗：做兩個相同規(guī)格的玻璃箱（如下圖），甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃。據此完成下列小題。 

 

1.該實驗主要目的是測試

A.大氣的溫室效應               B．對流層大氣主要的直接熱源

C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻    D．大氣的熱力運動

2.甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是

A．地面輻射強弱差異     B．太陽輻射強弱差異

C．大氣吸熱強弱差異     D．大氣輻射強弱差異

 

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科目：高中地理 來源：2014屆湖北省高三起點調研測試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

某學校地理興趣小組做了如圖所示實驗：做甲、乙兩個相同規(guī)格的玻璃箱，甲底部放一層土，乙底部不放土。中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結果發(fā)現(xiàn)底部放土的甲箱比沒有放土的乙箱足足高了3℃。據此回答下面問題。

 

1.該實驗主要目的是測試

A．大氣的溫室效應

B．大氣的熱力運動

C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻

D．大氣主要的直接熱源

2.甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是

A．太陽輻射強弱差異       B．地面輻射強弱差異

C．大氣吸熱強弱差異       D．大氣輻射強弱差異

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年黑龍江省大慶市高二期中試卷地理卷 題型：選擇題

某學校地理興趣小組做了如下實驗：做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3 ℃。據此回答下列各題。

1.該實驗主要目的是測試(　　)

A．大氣的溫室效應              B．大氣的熱力運動

C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻    D．大氣主要的直接熱源

2.甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是(　　)

A．太陽輻射強弱差異                 B．地面輻射強弱差異

C．大氣吸熱強弱差異                 D．大氣輻射強弱差異

 

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