【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)

(1)目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、________和天然氣，天然氣燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為_______能。

(2)為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示。

該反應(yīng)生成丙和丁的分子個數(shù)比為____。

(3)為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定的應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：+___________。

【答案】石油 熱 1:1 2N2

【解析】

（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；天然氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷燃燒時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能。
故答案為：石油；熱。
（2）根據(jù)圖示可知，此反應(yīng)是：C+H2OCO+H2，所以該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1；
故答案為：1：1。
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中有4個氮原子、12個氫原子、6個氧原子，生成物中有12個氫原子，6個氧原子，只少4個氮原子，所以另一種生成物是氮氣，所以NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O26H2O+2N2。
故答案為：2N2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是一種黑色固體單質(zhì)，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質(zhì)；C是常用于滅火的氣體；D為紅色固體單質(zhì)；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B______；E______。

(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀角度了解物質(zhì)及其變化，更有利于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）下圖是元素在周期表中的信息和部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①銅的相對原子質(zhì)量為______。

②以上五種粒子中，屬于同種元素的粒子是______（填序號）。

③D與E形成的化合物可表示為______（用D、E表示）。

（2）下圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______（不需要注明反應(yīng)條件）。

②上述反應(yīng)中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是______（填物質(zhì)化學(xué)式）；化合價降低的元素是______（填元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨水是工業(yè)制取氮肥的重要原料，在一定條件下，可將氨氣溶于水制得。

（1）工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。（不要求注明條件）

（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成如表實驗（填寫表中空白）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

____________

___________

（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。回答下列問題：

（1）寫出實驗室用①制備的一種氣體的化學(xué)方程式_________________。

（2）裝置③和②相比，③的優(yōu)點是什么_________________？

（3）若用裝置④收集氫氣，氣體從a端進(jìn)入的原因是_________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。取燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）通過如圖所示可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到_____時，溶液中鹽酸恰好處理完。

（2）請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（要有必要的解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“—”為相互反應(yīng)關(guān)系，“→為相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。D是一種黑色固體，D與E反應(yīng)生成藍(lán)色溶液。

（1）寫出E的化學(xué)式：________。

（2）D→C的反應(yīng)現(xiàn)象是________。

（3）B與C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（4）B和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年全省統(tǒng)一的化學(xué)實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。實驗考試中小苗等幾位同學(xué)碰到了如下問題，請你參與探究：

（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？

（實驗方案）小苗等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：

(1)C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

(2)其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>(填字母)____；

(3)實驗結(jié)束后，小苗同學(xué)將D組的兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對濾液成分進(jìn)行了探究。

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性；

（猜想假設(shè)）a：只含有氫氧化鈉；b：只含有碳酸鈉；c：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你認(rèn)為還可能是(寫一種猜想)_____

（實驗設(shè)計）設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾液于試管中，_______

______________________

猜想正確

（反思拓展）

下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是____(填字母)。

A 放置在空氣中 B 觀察顏色 C 加水溶解 D 利用溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）。常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；E是紫紅色單質(zhì)，D、I、J均為無色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末。 請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________；

（2）圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是______________（填數(shù)字序號）；

（3）寫出D化學(xué)式的_______________________；

（4）反應(yīng)②中的現(xiàn)象為______________；

（5）寫出Ⅰ使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式________________。

（6）寫出反應(yīng)③的方程式__________________.

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