根據(jù)所學地理原理，判斷下列說法錯誤的是（   ）
A．“滄海桑田”B．“黃河之水天上來，奔流到海不復回”
C．“水滴石穿”D．“落花不是無情物，化作春泥更護花”
B

試題分析：“黃河之水天上來，奔流到海不復回”與海陸間水循環(huán)原理相違背。
點評：本題難度較小。要求學生熟練掌握生活中的一些地理原理。解答本題還需明確：由于水循環(huán)的作用，黃河之水也可以通過水汽輸送而重新形成河流水；解答此題學生只要能結(jié)合水循環(huán)的基本原理，結(jié)合選項內(nèi)容逐一分析即可。對于此類試題，學生應在平時的學習中加強理論聯(lián)系實際訓練。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀“我國南方低山丘陵區(qū)某小流域水循環(huán)”示意圖，完成下列各題。

小題1:因人類某種活動，使蒸騰作用顯著減弱時，可能直接導致
A．降水量增加B．地表徑流增加
C．蒸發(fā)量不變D．地下徑流增加
小題2:為了促使該流域水資源日趨豐富，下列措施中，效果最不明顯的是
A．封山育林B．退耕還林C．修建梯田D．修建水庫

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為我國東北某河流各月平均徑流量示意圖，柱狀長短表示徑流量的大小。讀圖回答下列各題。

小題1:關(guān)于該河流水文特征的敘述，正確的是
A．含沙量較大B．冬季出現(xiàn)斷流
C．徑流量季節(jié)變化大D．主汛期持續(xù)時間長
小題2:有關(guān)該河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說法，正確的是
A．旱澇對該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大B．小農(nóng)經(jīng)營，生產(chǎn)規(guī)模小
C．糧食作物商品率低 D．是我國冬小麥的主產(chǎn)區(qū)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

圖為 我國某水庫流入水量與流出水量年內(nèi)變化情況，讀后回答問題。

該水庫蓄水的最高水位出現(xiàn)在：
A．1月B．5月C．6月D．10月

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀水循環(huán)示意圖，回答：（5分）
   
(1)根據(jù)水循環(huán)過程，給圖中未標明箭頭的直線標出箭頭。
(2) 最能代表我國夏季東南風的環(huán)節(jié)是          ，使陸地水不斷得到補充，水資源得以       。
(3) 水循環(huán)通過各個環(huán)節(jié)使四大圈層聯(lián)系起來，并在它們之間進行      交換和________遷移。

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

地球上的各種水體通過循環(huán)運動不斷地進行著大規(guī)模的交換。

小題1:影響我國的夏季風屬于水循環(huán)示意圖中環(huán)節(jié)的代碼是
A．①B．③
C．④D．⑤
小題2:在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中，南水北調(diào)工程體
現(xiàn)人類活動對圖中環(huán)節(jié)施加影響的是
A．②B．③
C．④D．⑤
小題3:關(guān)于水循環(huán)意義的敘述，正確的是
A．使全球各地的降水量保持不變B．使地表各圈層之間，進行能量交換
C．使陸地徑流增多，海洋蒸發(fā)減少D．使水資源不斷更新，用之不竭

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為水循環(huán)示意圖，讀圖回答題。

小題1:能正確反映海陸間水循環(huán)過程的是(　　)
A．a(chǎn)→f→h→gB．e→f→h→d
C．c→a→b→dD．d→a→b→c
小題2:水循環(huán)中的(　　)
A．a(chǎn)環(huán)節(jié)主要動力是季風
B．b環(huán)節(jié)主要集中在夏季
C．c環(huán)節(jié)不斷塑造著地表形態(tài)
D．d環(huán)節(jié)為水汽的輸送

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于我國河流的敘述，正確的是                      (    )
A．我國大多數(shù)河流自西向東流人太平洋B．東部地區(qū)的河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象
C．西北廣大地區(qū)的河流均為內(nèi)流河D．外流區(qū)的河流，越往北去汛期越長

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：多選題

關(guān)于河流補給的敘述，正確的是： 
A．以雨水補給為主的河流，汛期都出現(xiàn)在夏季
B．黃河下游夏季河水補給地下水，冬季地下水補給河水
C．以季節(jié)性積雪融水補給為主的河流，常形成春汛
D．以地下水補給為主的河流，河流徑流量比較穩(wěn)定

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