材料一:21世紀(jì)全球已經(jīng)進(jìn)入知識信息時(shí)代,各國之間的競爭,實(shí)質(zhì)上是知識信息和高科技的競爭。
材料二:“GIS”的英文全名是Geographic Information Syslem,也叫地理信息系統(tǒng),它具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫和空間分析這三項(xiàng)功能。
GIS可以像傳統(tǒng)地圖一樣,解決“地點(diǎn)”、“狀況”有關(guān)查詢,但GIS系統(tǒng)能進(jìn)行勢態(tài)分析,復(fù)雜的“模式分析”和用“虛擬模擬”進(jìn)行預(yù)測分析……結(jié)合上述材料,分析回答
兩顆衛(wèi)星同時(shí)運(yùn)行,每隔9天可以覆蓋地球一遍,說明遙感技術(shù)
A.受地面條件限制少 B.測量范圍大
C.手段多,獲取的信息量大 D.獲得信息速度快、周期短
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科目:高中地理 來源: 題型:022
讀下列材料回答問題。
材料一:21世紀(jì)首屆世界杯足球賽2002年5月31日正式在韓國漢城開戰(zhàn)。全球有大約5億人通過電視轉(zhuǎn)播觀看了。包括首次打入世界杯決賽圈的中國國家足球隊(duì)在內(nèi)的32支“國腳”在韓國和日本不同城市的綠茵場上為爭奪“大力神杯”捉對廝殺。在持續(xù)1個(gè)月的足球“世界大戰(zhàn)”期間,譽(yù)為“飛火流星”的足球?qū)⒗卫挝騼|萬電視的現(xiàn)場觀眾的眼球。
材料二:第十七后世界杯足球賽于2002年5月31日~6月30日在韓、日舉行,中國、巴西、土耳其、哥斯達(dá)黎加(中美洲)為同一小組,在韓國賽區(qū)舉行比賽。
根據(jù)上述材料,讀圖,回答問題。
(1)圖中最大的半島B為 ,與之接壤的國家有 。
(2)圖中四個(gè)國家的首都(用黑點(diǎn)表示)按緯度由高到低排列,其地名依次是 。
(3)①②③三點(diǎn)氣候的相同點(diǎn)是 ,從①-②-③,其氣候表現(xiàn)出由 _________向 過渡的特點(diǎn)。
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:043
材料一:21世紀(jì)首屆世界杯足球賽2002年5月31日正式在韓國漢城開戰(zhàn)。全球有大約5億人通過電視轉(zhuǎn)播觀看了。包括首次打入世界杯決賽圈的中國國家足球隊(duì)在內(nèi)的32支“國腳”在韓國和日本不同城市的綠茵場上為爭奪“大力神杯”捉對廝殺。在持續(xù)1個(gè)月的足球“世界大戰(zhàn)”期間,譽(yù)為“飛火流星”的足球?qū)⒗卫挝騼|萬電視的現(xiàn)場觀眾的眼球。
材料二:第十七后世界杯足球賽于2002年5月31日~6月30日在韓、日舉行,中國、巴西、土耳其、哥斯達(dá)黎加(中美洲)為同一小組,在韓國賽區(qū)舉行比賽。
根據(jù)上述材料,讀圖,回答問題。
(1)圖中最大的半島B為 ,與之接壤的國家有 。
(2)圖中四個(gè)國家的首都(用黑點(diǎn)表示)按緯度由高到低排列,其地名依次是 。
(3)①②③三點(diǎn)氣候的相同點(diǎn)是 ,從①-②-③,其氣候表現(xiàn)出由 _________向 過渡的特點(diǎn)。
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科目:高中地理 來源:廣東省佛山一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理理科試題 題型:013
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科目:高中地理 來源: 題型:
材料一:21世紀(jì)全球已經(jīng)進(jìn)入知識信息時(shí)代,各國之間的競爭,實(shí)質(zhì)上是知識信息和高科技的競爭。
材料二:“GIS”的英文全名是Geographic Information Syslem,也叫地理信息系統(tǒng),它具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫和空間分析這三項(xiàng)功能。
GIS可以像傳統(tǒng)地圖一樣,解決“地點(diǎn)”、“狀況”有關(guān)查詢,但GIS系統(tǒng)能進(jìn)行勢態(tài)分析,復(fù)雜的“模式分析”和用“虛擬模擬”進(jìn)行預(yù)測分析……結(jié)合上述材料,分析回答24題:
24、有的漁民已經(jīng)利用GPS新技術(shù)來尋找魚群,如果在漁民中廣泛推廣應(yīng)用這一新的捕魚技術(shù),可能會出現(xiàn)的后果是( )
A.可能會導(dǎo)致過度捕撈,使?jié)O業(yè)資源日趨枯竭
B.可能會使?jié)O民的魚獲量日益持續(xù)增長,獲得長久的高經(jīng)濟(jì)效益
C.可能會增加漁業(yè)的生產(chǎn)成本,使?jié)O民獲利更少
D.可能會促進(jìn)漁業(yè)生產(chǎn),加大對漁業(yè)資源的開發(fā)利用,使?jié)O業(yè)資源更加豐富
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