【題目】為解決交通擁堵問題,許多特大城市都很注重地面軌道交通和地下軌道交通(地鐵)的建設(shè),下圖為“地面軌道交通對(duì)房地產(chǎn)的影響”,完成下列問題。
【1】城市地面軌道交通對(duì)沿線房地產(chǎn)的正、負(fù)影響分別是( )
①提高沿線的房地產(chǎn)價(jià)值 ②降低市中心的房地產(chǎn)價(jià)值
③造成交通擁擠 ④產(chǎn)生噪聲污染
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
【2】應(yīng)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行城市地鐵規(guī)劃時(shí),最適合作為基準(zhǔn)圖件的是( )
A.城市道路分布圖 B.城市人口密度分布圖
C.城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布圖 D.城市地下排水管網(wǎng)分布圖
【答案】
【1】D
【2】D
【解析】
試題分析:
【1】城市地面交通的建設(shè)會(huì)增加交通的通達(dá)度,從而提高沿線的房地產(chǎn)價(jià)值,故①正確,②錯(cuò)誤;交通建設(shè)會(huì)緩解交通擁擠的問題,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生噪聲的污染,故③錯(cuò)誤,④正確。結(jié)合選項(xiàng),D項(xiàng)正確。
【2】進(jìn)行城市地鐵規(guī)劃,需要城市道路分布圖、城市人口密度分布圖、城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布圖、城市地下排水管網(wǎng)分布圖,但是最適合作為基準(zhǔn)圖件的是城市地下排水管網(wǎng)分布圖,故D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):交通線路對(duì)城市的影響,地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“某河流水文站平均流量過程線補(bǔ)給類型分割圖”,完成下題。
【1】若該河流位于我國,最可能是
A.東北地區(qū) B.西北地區(qū) C.東南地區(qū) D.華北地區(qū)
【2】補(bǔ)給類型a、b、c、d分別是
A.季節(jié)性積雪融水、淺層地下水、雨水、冰川融水
B.淺層地下水、季節(jié)性積雪融水、冰川融水、雨水
C.冰川融水、季節(jié)性積雪融水、雨水、淺層地下水
D.雨水、冰川融水、淺層地下水、季節(jié)性積雪融水
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門,一些愛國知識(shí)分子從“天朝上國”的美夢(mèng)中驚醒,新思想萌發(fā)了,林、魏“新思想的萌發(fā)”之“新”的主要含義是( )
A.批判程朱理學(xué),提倡“經(jīng)世致用”
B.向西方學(xué)習(xí),尋求救國御辱之道
C.學(xué)習(xí)新技術(shù)發(fā)展資本主義
D.啟迪人們擺脫封建思想束縛
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“奇松、怪石、云海、溫泉”被稱為黃山“四絕”,它們分別屬于( )
A. 生物景觀、地質(zhì)地貌景觀、氣象景觀、水文景觀
B. 生物景觀、地質(zhì)地貌景觀、水文景觀、氣象景觀
C. 地質(zhì)地貌景觀、生物景觀、水文景觀、水文景觀
D. 生物景觀、地質(zhì)地貌景觀、氣象景觀、氣象景觀
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“PPE怪圈”是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環(huán)境(Environment)之間形成的一種互為因果的關(guān)系,如圖所示。讀圖,完成問題。
【1】圖中a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況最有可能形成 “PPE怪圈”的是
A.a B.b C.c D.d
【2】下列國家中,目前基本不存在“PPE怪圈”的是
A.坦桑尼亞 B.肯尼亞 C.加拿大 D.阿富汗
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】有中國近代竹枝詞云:“壽頭最怕請(qǐng)西餐,箸換刀叉頂不歡。”意即:壽宴上最忌諱使用西餐刀叉,影響壽宴喜慶的氛圍。從文明角度看,這一現(xiàn)象本質(zhì)上反映了
A、東西方文化的沖突 B、近代國人對(duì)西方飲食的抵制
C、近代中國西餐已經(jīng)普遍盛行 D、近代中國飲食仍然受傳統(tǒng)思想影響
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】電視劇《老農(nóng)民》里,山東黃河岸邊的麥香村,由于連日來的持續(xù)偏高溫的天氣,小麥幼苗普遍出現(xiàn)旺長(zhǎng)情況,為了控旺,劇情中馬仁禮(馮遠(yuǎn)征飾)和燈兒(牛莉飾)拉著碌碡碾麥子(見圖)。碾壓可以壓碎土塊,壓實(shí)畦面,彌合土縫,有利保水、保肥、保溫,能防凍保苗,麥苗受到客觀傷害,地上部分可減少養(yǎng)分消耗,促使麥苗長(zhǎng)得粗壯。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下題。
【1】劇情中“碾麥苗”可能發(fā)生在()
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
【2】圖示季節(jié)該地區(qū)()
A. 土壤的鹽堿化程度得到緩解 B. 氣溫回升,蒸發(fā)強(qiáng)烈
C. 雨季來臨,小麥生長(zhǎng)旺盛 D. 晴天多,寒冷干燥
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】地球表面各要素相互作用,形成了復(fù)雜的自然地理環(huán)境。下圖為南美洲自然帶分布示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】①地所處自然帶是
A.熱帶草原帶 B.熱帶荒漠帶
C.熱帶雨林帶 D.亞熱帶常綠闊葉林帶
【2】②處自然帶中的樹木大多沒有年輪,其成因主要是
A.年降水量變化小 B.氣溫年際變化小
C.盛行風(fēng)向變化小 D.一年四季變化小
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中④為莫霍界面。讀圖,完成下列問題。
(1)分別指出該圖反映出的地球外部和內(nèi)部圈層的名稱。
(2)據(jù)圖比較大陸地殼和大洋地殼的差異。
(3)巖石學(xué)方法也是目前了解地球內(nèi)部物質(zhì)組成的方法之一,如根據(jù)火山噴發(fā)過程中噴出的巖漿或者由巖漿結(jié)晶形成的巖石來判斷地球內(nèi)部的物質(zhì)組成。分析這種方法的局限性。
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