【題目】下圖為某位同學(xué)自繪的某半球“三圈環(huán)流”模式圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】影響三圈環(huán)流形成的因素有

①海陸熱力性質(zhì)的差異 ②氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

③太陽(yáng)輻射的緯度差異 ④地轉(zhuǎn)偏向力

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

【2】圖中風(fēng)帶c的盛行風(fēng)向是

A. 東南風(fēng)B. 西北風(fēng)C. 東北風(fēng)D. 西南風(fēng)

【3】圖中與地中海氣候的成因有關(guān)的是

A. Ⅱ氣壓帶和a風(fēng)帶B. Ⅱ氣壓帶和b風(fēng)帶

C. Ⅲ氣壓帶和b風(fēng)帶D. Ⅲ氣壓帶和c風(fēng)帶

【答案】

【1】D

【2】A

【3】C

【解析】

根據(jù)三圈環(huán)流的分布和成因，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表極地高氣壓帶、副極地低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶和赤道高氣壓帶。圖中近地面風(fēng)帶左偏，所以表示南半球的三圈環(huán)流。圖中a、b、c分別表示極地東風(fēng)（東南風(fēng)）、盛行西風(fēng)（西北風(fēng)）、東南信風(fēng)。

【1】①海陸熱力性質(zhì)的差異是季風(fēng)環(huán)流形成的原因之一；②氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)是氣壓帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)而產(chǎn)生移動(dòng)的現(xiàn)象，并非氣壓帶風(fēng)帶形成的原因；故①②排除。③太陽(yáng)輻射的緯度差異引起地面冷熱不均，這是熱力環(huán)流的根本原因。④地轉(zhuǎn)偏向力是引起風(fēng)向偏轉(zhuǎn)，是引起空氣堆積的重要原因，所以選D項(xiàng)③④正確。

【2】因?yàn)?/span>c表示低緯東南信風(fēng)，所以選A正確。

【3】因?yàn)榈刂泻夂蚴鞘芨睙釒Ц邭鈮簬Ш臀黠L(fēng)帶交替控制，所以是圖中的Ⅲ氣壓帶和b風(fēng)帶，選C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“金沙江下游段水能資源開(kāi)發(fā)圖”。

【1】金沙江干流適于水電梯級(jí)開(kāi)發(fā)的主要自然原因是( )

A．華東地區(qū)能源短缺，電力缺口大

B．位于地勢(shì)階梯交界處，落差大

C．徑流量大且季節(jié)變化大

D．地質(zhì)條件穩(wěn)定，適于建壩

【2】金沙江干支流水能資源豐富，但長(zhǎng)期以來(lái)未得到充分開(kāi)發(fā)，其主要原因有( )

①地質(zhì)條件復(fù)雜，工程技術(shù)難度大 ②該地區(qū)能源需求量小 ③水能開(kāi)發(fā)易誘發(fā)滑坡、泥石流等災(zāi)害 ④移民難度大

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)材料，回答問(wèn)題。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2018年6月18日7時(shí)58分，日本大阪府（其位置如圖所示）發(fā)生6.1級(jí)地震，震源深度為10公里，屬極淺層地震。截至目前因?yàn)榈卣鹨言斐?人死亡，234人受傷。下圖為我國(guó)某校學(xué)生繪制的此次地震中不同類(lèi)型地震波傳導(dǎo)方向。

（1）利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋本次地震產(chǎn)生的主要原因。

（2）大阪地震后，名古屋地震監(jiān)測(cè)站首先檢測(cè)到的地震波是①波還是②波？并說(shuō)明理由。

（3）若大阪地震恰好某船長(zhǎng)架輪船在瀨戶(hù)內(nèi)海航行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大阪地震發(fā)生后短時(shí)間內(nèi)，該船長(zhǎng)所受的此次地震波的影響，并分析原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖表示日本略圖，右圖為日本某城市氣候資料。據(jù)此完成下列各題。

【1】關(guān)于日本地理特征的說(shuō)法,正確的是

A. 領(lǐng)土由四大島組成，九州島是最大的島嶼

B. 各大河流注入太平洋，可實(shí)現(xiàn)河海聯(lián)運(yùn)

C. 漁業(yè)發(fā)達(dá)，以捕撈業(yè)為主，養(yǎng)殖業(yè)不發(fā)達(dá)

D. 工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸

【2】圖示氣候資料對(duì)應(yīng)的城市是（ ）

A. F B. M C. Q D. X

【3】1月0℃等溫線(xiàn)在日本的緯度比中國(guó)東部的緯度高，該事實(shí)說(shuō)明（ ）

A. 日本1月南北溫差小，中國(guó)東部1月南北溫差大

B. 日本水田種植的分布緯度比中國(guó)東部低

C. 日本受冬季風(fēng)影響小，中國(guó)東部受冬季風(fēng)影響大

D. 日本雨季持續(xù)時(shí)間比中國(guó)長(zhǎng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)某地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率和人口遷移率(凈遷入人口占總?cè)丝诘谋戎?/span>)隨時(shí)間變化曲線(xiàn)圖，回答下列各題。

【1】該地區(qū)人口增長(zhǎng)率最高的時(shí)期是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】③時(shí)期以后人口遷移率下降的原因最有可能是

A. 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 B. 生態(tài)環(huán)境惡化

C. 技術(shù)人才外流 D. 本地人口大量外遷

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地理考察小組在沙漠地區(qū)利用“日光蒸餾法”取水示意圖，據(jù)圖回答下列各題。

【1】該方法揭示了水循環(huán)的主要?jiǎng)恿Π?　　)

①風(fēng)力　②重力�、厶�(yáng)輻射　④溫室效應(yīng)

A. ①②B. ②③

C. ①④D. ③④

【2】該方法可以模擬水循環(huán)的環(huán)節(jié)主要有(　　)

①蒸發(fā)　②水汽輸送�、鄞髿饨邓、艿叵聫搅�

A. ①④B. ②③

C. ①③D. ②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下左圖實(shí)線(xiàn)為中緯度某地區(qū)近地面等壓線(xiàn)分布示意圖，且圖示天氣系統(tǒng)氣流沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，下右圖示意左圖中虛線(xiàn)OP一線(xiàn)氣壓變化情況。據(jù)此完成下列各題。

【1】左圖中W地的風(fēng)向最可能是

A. 西南風(fēng) B. 西北風(fēng)

C. 東南風(fēng) D. 東北風(fēng)

【2】左圖所示時(shí)刻

A. ②地降水幾率較③大 B. ①地風(fēng)力較④大

C. ④地的氣溫較②高 D. ②地的光照較④低

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)東北三江平原地區(qū)種植水稻原本以地表水灌溉為主，后來(lái)打井抽取地下水灌溉，發(fā)展“井灌種稻”。讀下圖，回答下面小題。

【1】三江平原地區(qū)發(fā)展井灌水稻的有利自然條件是

A. 地下水資源豐富 B. 土壤質(zhì)地粘重 C. 地表水源豐富 D. 氣溫年較差小

【2】三江平原地區(qū)作為我國(guó)商品糧生產(chǎn)基地的優(yōu)勢(shì)條件是

A. 單位面積產(chǎn)量高 B. 人均耕地面積大

C. 城市化快速發(fā)展 D. 灌溉技術(shù)的發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年9月28日下午，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生7．4級(jí)地震，震源深度10千米。完成下列各題。

【1】造成這次地震的主要原因是

A. 太陽(yáng)活動(dòng)B. 人類(lèi)活動(dòng)

C. 火山噴發(fā)D. 地殼運(yùn)動(dòng)

【2】這次地震的震源位于

A. ①圈層B. ②圈層

C. ③圈層D. ④圈層

【3】如果突然發(fā)生地震，下列避震方法，正確的是

①在家里，可躲在床、桌子下面

②在高層建筑內(nèi)，應(yīng)迅速乘電梯撤離

③在教室里，可躲在書(shū)桌下或墻角處

④在室外要迅速遠(yuǎn)離高層建筑、墻壁、橋梁等

A. ①②③B. ①②④

C. ①③④D. ②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案