【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

2018年青海省太陽(yáng)能發(fā)電量達(dá)到94.74億千瓦時(shí),同比增長(zhǎng)6.2%,居全國(guó)首位。下圖為我國(guó)年平均PAR強(qiáng)度的空間分布圖,能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻封,稱為光合有效輻射(PAR),圖中甲地位于四川盆地。

(1)從太陽(yáng)輻射角度,分析青海省發(fā)展太陽(yáng)發(fā)電的優(yōu)勢(shì)條件。

(2)描述光合有效輻射(PAR)P曲線在我國(guó)東部地區(qū)和西南部地區(qū)的走向特點(diǎn),并簡(jiǎn)析其影響因素。

(3)簡(jiǎn)述圖中甲地光合有效輻射(PAR)較少的的原因。

【答案】(1)青海地處青藏高原,海拔高,空氣稀薄,大氣削弱作用弱,太陽(yáng)輻射強(qiáng);晴天多,日照時(shí)間長(zhǎng),到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射多,太陽(yáng)能資源豐富。

(2)東部受緯度位置的影響,大致呈東西走向;西南地區(qū)受地形地勢(shì)影響,大致呈南北走向。

(3)甲地地處四川盆地,地形相對(duì)閉塞,水汽不易散發(fā),空氣中水汽含量多;陰雨天多,光照時(shí)間短,云霧量大,對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用強(qiáng),太陽(yáng)能資源貧乏。

【解析】

本題從光合有效輻射(PAR)的角度考查影響太陽(yáng)輻射的因素,注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

1)注意本題是從太陽(yáng)輻射角度的進(jìn)行分析,結(jié)合影響太輻射的因素,從海拔來(lái)看:青海省位于青藏高原因?yàn)楹0胃,空氣稀薄,空氣中含有的塵埃量較少,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱,太陽(yáng)輻射強(qiáng);晴天較多,日照時(shí)間較長(zhǎng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射能量多;從天氣和日照時(shí)間來(lái)看:青藏高原晴天多,日照時(shí)間長(zhǎng),到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射多,太陽(yáng)能資源豐富。

2)本題考查學(xué)生的讀圖分析能力,根據(jù)我國(guó)PAR圖進(jìn)行分析可知,我國(guó)東部地區(qū)P曲線大致呈東西走向,基本與緯線平行,主要是受緯度的影響;而我國(guó)西南地區(qū)主要呈南北走向,延河谷延伸,應(yīng)受地形的影響。

3)結(jié)合材料能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻射,聯(lián)系所學(xué)知識(shí),應(yīng)該是考查到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,據(jù)此分析四川盆地太陽(yáng)輻射較少的原因即可:圖中甲地位于四川盆地,地形為盆地地形,地形閉塞,空氣中的水汽不易散發(fā),造成空氣中水汽含量多,云層厚,進(jìn)而造成對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng);受夏季風(fēng)的影響,空氣中水汽含量多,陰天、霧天較多,從而造成日照的時(shí)間短,日照強(qiáng)度弱,太陽(yáng)能資源貧乏。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)某地(地處120°E)每天的日出時(shí)間進(jìn)行了一段時(shí)間的持續(xù)觀測(cè)與記錄,繪成下圖。完成下列各題。

1上圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的節(jié)日可能是(  )

A. 端午節(jié)B. 勞動(dòng)節(jié)C. 國(guó)慶節(jié)D. 元宵節(jié)

2在上圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的日期,世界各地可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是(  )

A. 日本春光明媚B. 北極出現(xiàn)極夜

C. 南非華人歡度春節(jié)D. 澳大利亞冬雪紛飛

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 太陽(yáng)輻射是太陽(yáng)以電磁波形式向宇宙空間放射的能量。太陽(yáng)輻射對(duì)地球和人類活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。下圖示意我國(guó)長(zhǎng)江入?谀吵鞘械缆费鼐太陽(yáng)能路燈。

據(jù)此完成下列各題。

1太陽(yáng)輻射能主要集中在

A.可見(jiàn)光區(qū)B.紅外區(qū)C.紫外區(qū)D.長(zhǎng)波區(qū)

2太陽(yáng)輻射

①可以維持地球表面溫度

②對(duì)大棚農(nóng)業(yè)影響較小

③促進(jìn)了地球大氣運(yùn)動(dòng)

④是人類活動(dòng)的唯一能源

A.①③B.②④C.②③D.①④

3影響該城市白天太陽(yáng)能路燈正常蓄電的主要因素是

A.地形地勢(shì)B.天氣變化C.電力供給D.道路寬度

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀南半球各緯度某時(shí)太陽(yáng)輻射量分布曲線圖,完成下面小題。

1甲地太陽(yáng)輻射量多的原因主要是

①緯度較低 ②距海遠(yuǎn),降水少

③海拔高,大氣稀薄,太陽(yáng)輻射損耗少 ④受副熱帶高壓控制時(shí)間長(zhǎng),降水少

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

2此時(shí),乙地可能觀察到的現(xiàn)象是

A. 黑子 B. 耀斑 C. 極光 D. 極晝

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀海平面氣壓分布圖,完成下列各題。

(1)推測(cè)北京市近期天氣將要發(fā)生的變化。

(2)對(duì)比分析E、F兩地風(fēng)的差異。

(3)比較M、N兩地的氣候的異同。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 下中的“藍(lán)月亮”為科學(xué)家用計(jì)算機(jī)模擬出的銀河系中一個(gè)可能孕育生命的外星天體,據(jù)推測(cè)它本身不發(fā)光,但該天體上光照良好。

據(jù)此回答下列各題。

1圖中所示包含的天體系統(tǒng)有

A.一級(jí)B.兩級(jí)

C.三級(jí)D.四級(jí)

2“藍(lán)月亮”上可能孕育生命的條件是

A.有大量的固態(tài)水B.與太陽(yáng)距離適中

C.有適合生命呼吸的大氣D.所繞轉(zhuǎn)的行星為其提供充足的熱量

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 北京時(shí)間2017年9月6日20時(shí),太陽(yáng)爆發(fā)了強(qiáng)烈耀斑,大量速度達(dá)800千米/秒的帶電粒子噴射到宇宙空間。

讀圖,回答下列各題。

1圖示太陽(yáng)活動(dòng)發(fā)生在太陽(yáng)大氣層的

A.太陽(yáng)內(nèi)部B.光球?qū)?/span>

C.色球?qū)?/span>D.日冕層

2下列活動(dòng)不會(huì)受到此次太陽(yáng)活動(dòng)影響的是

A.在進(jìn)行原油輸送工作的輸油管道

B.在沙漠探險(xiǎn)旅途中用羅盤(pán)定方向

C.在家中收看衛(wèi)星電視

D.工作中使用有線電話

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)跨世紀(jì)的四大工程,在促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)、資源大調(diào)度等方面具有重大意義。讀下圖“我國(guó)四大工程示意圖”,完成下列各題。

(1)填出四大工程的名稱:屬于水資源跨流域調(diào)配的是_______工程,屬于能源調(diào)配的是_______工程和_______工程,屬于交通設(shè)施建設(shè)的是_______工程。

(2)四大工程建設(shè)有利于我國(guó)東西互補(bǔ)、南北共濟(jì)、資源共享,請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)水資源、能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)差異。

水資源分布的南北差異:_______;能源供需的東西差異:_______;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的東西差異:_______。

(3)四大工程中,對(duì)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有積極影響的工程是_______、_______,它們對(duì)上海的積極影響是_______

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列問(wèn)題。

材料:下圖陰影部分是渭河以北、黃土高原邊緣的旱腰帶地區(qū),該區(qū)域十年九旱,許多縣至今仍是國(guó)家級(jí)貧困縣。農(nóng)學(xué)專家經(jīng)多年努力培育出了與旱塬相適應(yīng)的小麥良種,畝產(chǎn)由20世紀(jì)60年代的61.1公斤逐步提高到現(xiàn)在的450多公斤。

(1)分析旱腰帶地區(qū)小麥生長(zhǎng)的有利自然條件。

(2)早年旱腰帶地區(qū)小麥單產(chǎn)低的主要原因是干旱,說(shuō)明其干旱的自然原因。

(3)現(xiàn)在旱腰帶地區(qū)小麥單產(chǎn)大幅提高,推測(cè)除生物技術(shù)外人們可能還采取的措施。

(4)簡(jiǎn)述在旱腰帶地區(qū)大力發(fā)展種植業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

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