資料：不同區(qū)域的地理位置、影響因素不同，導(dǎo)致區(qū)域特征具有較大的差異。讀圖，回答題。

1.與丙省相比，丁省具有的特點(diǎn)是                    

A.勞動(dòng)力資源豐富   B.陸地交通便捷     C.第三產(chǎn)業(yè)比重小   D.服務(wù)業(yè)較發(fā)達(dá)

2.導(dǎo)致甲區(qū)域和乙區(qū)域年平均氣溫差異明顯的主要原因是

A. 緯度位置的差異  B. 海陸位置的差異  C. 地勢(shì)高低的不同  D. 植被條件的差異

 

【答案】

 

1.C

2.A

【解析】

試題分析：

1.圖示丙省區(qū)為山東，而丁省為青海，山東省的人口資源較青海豐富，A錯(cuò)誤；山東位于我國(guó)東部地區(qū)，交通條件明顯優(yōu)于位于青藏高原的青海省，B錯(cuò)誤；青海省位于內(nèi)陸地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，故第三產(chǎn)業(yè)比重低，C正確。

2.圖示甲位于東北地區(qū)，緯度高；而乙位于長(zhǎng)三角地區(qū)，緯度低，故形成年平均氣溫差異明顯。

考點(diǎn)：本題考查我國(guó)的區(qū)域差異。

點(diǎn)評(píng)：本題難度低，學(xué)生只要掌握我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況和影響氣溫差異的主要影響因素，結(jié)合讀圖分析即可。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

資料：不同區(qū)域的地理位置、影響因素不同，導(dǎo)致區(qū)域特征具有較大的差異。讀圖，回答題。

【小題1】與丙省相比，丁省具有的特點(diǎn)是                   

A．勞動(dòng)力資源豐富B．陸地交通便捷C．第三產(chǎn)業(yè)比重小D．服務(wù)業(yè)較發(fā)達(dá)
【小題2】導(dǎo)致甲區(qū)域和乙區(qū)域年平均氣溫差異明顯的主要原因是
A．緯度位置的差異B．海陸位置的差異C．地勢(shì)高低的不同D．植被條件的差異

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年高考地理38分鐘階段性同步滾動(dòng)檢測(cè)（24） 題型：單選題

區(qū)域的地理環(huán)境特點(diǎn)，常常影響著該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。A、B兩地分別位于我國(guó)兩大地形區(qū)中。請(qǐng)根據(jù)下表所提供的A、B兩地的相關(guān)資料，完成以下3題。

地區(qū)

經(jīng)緯度

海拔（米）

一月平均氣溫（℃）

七月平均氣溫（℃）

A

102°E、25°N

1891

7.7

19.8

B

113°E、28°N

68

4

32

1.A、B兩地所在的地形區(qū)分別是            （    ）

A．黃土高原、華北平原                   B．云貴高原、成都平原

C．青藏高原、四川盆地                   D．云貴高原、洞庭湖平原

2.A地夏季氣溫明顯低于B地，其主要原因是 （    ）

A．所處地形類型不同                     B．所屬氣候類型不同

C．所處海陸位置不同                     D．所處緯度位置不同

3.B地所在省份是                         （    ）

A．是我國(guó)主要的香蕉、柑橘生產(chǎn)基地       B．是我國(guó)主要的有色金屬工業(yè)基地

C．是典型的喀斯特地貌的分布區(qū)           D．有京滬鐵路縱跨南北

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

資料：不同區(qū)域的地理位置、影響因素不同，導(dǎo)致區(qū)域特征具有較大的差異。讀圖，回答題。


1.與丙省相比，丁省具有的特點(diǎn)是


  1. A.
    勞動(dòng)力資源豐富
  2. B.
    陸地交通便捷
  3. C.
    第三產(chǎn)業(yè)比重小
  4. D.
    服務(wù)業(yè)較發(fā)達(dá)

2.導(dǎo)致甲區(qū)域和乙區(qū)域年平均氣溫差異明顯的主要原因是


  1. A.
    緯度位置的差異
  2. B.
    海陸位置的差異
  3. C.
    地勢(shì)高低的不同
  4. D.
    植被條件的差異

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科目：高中地理 來(lái)源：同步題 題型：綜合讀圖題

分析和比較不同區(qū)域的特征，明確各個(gè)區(qū)域之間的差異，是地理學(xué)習(xí)常用的方法。下圖是蒙古和新加坡的地理位置圖，根據(jù)下列題目，完成區(qū)域分析的一般步驟
（1）第一步，搜集區(qū)域的相關(guān)資料：________________條件（包括地理位置、_____________、_______________、水文、植被等），條件（包括人口、_____________、_______________、歷史沿革等）。
         第二步，資料的分析與整理（文字整理歸類、數(shù)據(jù)分析、圖表繪制等）。
         第三步，區(qū)域差異分析、比較（區(qū)域發(fā)展條件、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析、區(qū)域發(fā)展階段評(píng)價(jià)）。
         第四步，探索區(qū)域差異形成的原因。
（2）蒙古的農(nóng)業(yè)以________________業(yè)為主，形成的主要原因是_______________；新加坡工業(yè)發(fā)展迅速，目前是世界第三大煉油中心，煉油、造船、鉆井平臺(tái)制造都達(dá)到世界先進(jìn)水平，其發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)是優(yōu)越的______________位置和便利發(fā)達(dá)的___________________運(yùn)輸。

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