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讀下圖,回答問題。(12分)

(1)試簡述4℃等溫線分布特征并分析原因。(6分)
(2)說明此段長江的水源補給情況。(2分)
(3)試從地質作用的角度分析此處長江多峽谷的原因。(4分)
(12分)
(1)西段向南突出,受地形(山地)的影響;中段向北突出,受地形(河谷)的影響;東段與緯線平行,受太陽輻射(緯度位置)的影響。(6分)
(2)高山冰雪融水,大氣降水(雨水)(2分)
(3)地殼上升,河流落差大,水流急,流水下切(侵蝕)強烈(4分)

試題分析:
第(1)題,本題考查氣溫的影響因素。由圖可知:圖中4℃等溫線有幾處彎曲,西段向南突出,可能受山地的影響;中段向北突出,是受河谷的影響;東段與緯線平行,應該是受太陽輻射的影響。
第(2)題,本題考查河流水源補給形式。此段長江為金沙江河段,其水源補給主要有高山冰雪融水補給和大氣降水補給。
第(3)題,此處長江多峽谷的原因可從內力作用和外力作用兩方面分析。地殼上升,河流落差大,水流急,流水下切侵蝕強烈,形成峽谷。
點評:本題難度較小,解答本題的關鍵是掌握地形、河流對氣溫的影響,明確河流的補給形式及地表形態(tài)的成因,考查了學生分析問題解決問題的能力及學生的語言組織能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下圖標注的北半球某河流兩岸六地中在自然狀態(tài)下侵蝕較重的是
A.①③⑤   B.①④⑤C.②③⑥   D.②④⑥

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

某地理興趣小組探究某種地貌的形成過程,做了如下模擬實驗:步驟一:將書本打開并傾斜放于桌面上;步驟二:將小米或細沙自書本的中縫從高處向下緩緩傾倒;步驟三:觀察在桌面上形成的堆積體的外形特點。該實驗模擬的地貌是                            
A.沖積扇B.海灘C.沙丘D.三角洲

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

圖為雅魯藏布江中游寬谷的爬升沙丘,讀圖完成題。

小題1:該沙丘位于
A.沖積扇B.洪積平原C.三角洲D.河漫灘
小題2:正確示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
A.①B.②C.③D.④

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:判斷題

巖石的透水性越好,喀斯特地貌發(fā)育越典型。

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

河流的溯源侵蝕、下蝕、側蝕對河谷的影響依次是(   )
A.伸長、加深、展寬B.展寬、加深、伸長
C.伸長、展寬、加深D.展寬、伸長、加深

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

“阿斯哈圖”系蒙古語,意為“險峻的巖石”。阿斯哈圖石林在大興安嶺最高峰黃崗峰北約40公里、海拔1700米左右的北大山上沿山脊線分布,阿斯哈圖石林屬花崗巖石林。專家認為,自第四紀冰期以來,大興安嶺地區(qū)曾發(fā)生過多次古冰川作用,經過冰川、寒凍、風化、水蝕后便形成了現(xiàn)在的地貌,這樣的石林景觀在世界非常典型和稀有。結合以上材料完成題。

小題1:圖中“石林”形成過程的先后順序是
A.固結成巖—風化水蝕—侵蝕搬運—地殼抬升
B.地殼抬升—侵蝕搬運—巖漿侵入—風化水蝕
C.侵蝕搬運—巖漿侵入—地殼抬升—固結成巖
D.巖漿侵入—地殼抬升—風化水蝕—侵蝕搬運
小題2:此處“石林”與我國“云南石林”相比
A.巖石成分相同B.成因相同C.所受的內力作用相同D.以上均不相同

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下圖為第五套人民幣20元背面圖,該版面景觀為桂林山水,具有“山青、水秀、洞奇、石美”的特點,被稱為“四絕”。據(jù)此完成問題。

小題1:該版面景觀所表示的地貌是
A.喀斯特地貌B.風蝕地貌
C.冰川地貌D.火山地貌
小題2:該版面景觀的主要成因是
A.冰川侵蝕作用
B.海浪侵蝕作用
C.風力侵蝕作用
D.流水溶蝕作用

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下述四個選項關于上面對應的四幅景觀照片所反映的地貌類型正確的是
A.黃土地貌B.流水侵蝕地貌C.風成地貌D.海岸地貌

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