(34分)溫室氣體排放關(guān)系到氣候變化和人類(lèi)生存發(fā)展,建設(shè)“低碳”社會(huì)日漸成為人們的共識(shí);卮鹣铝袉(wèn)題。

 

 

(1)分析圖10反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。指出A、B、C、D四種結(jié)果中,哪一種最能體現(xiàn)“低碳”理念。(4分)

 

(2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),從政府、企業(yè)和消費(fèi)者角度,分析如何促成低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)。(8分)

 

 

 

(3)一般來(lái)說(shuō),節(jié)能減排會(huì)影響企業(yè)收益。結(jié)合圖1l,分析應(yīng)如何看待節(jié)能減排和企業(yè)

盈利之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。(10分)

 

(4)運(yùn)用政治生活知識(shí),說(shuō)明政府應(yīng)如何在建設(shè)“低碳”社會(huì)中發(fā)揮積極作用。(12分)

 

 

【答案】

 

(1)分析現(xiàn)象:如果一家公司選擇高排放,另一家公司選擇低排放,則選擇高排放的企業(yè)會(huì)因?yàn)槌杀镜臏p少而增加收益;(1分)如果兩家公司做相同的選擇,則收益相同;(1分)但是都選擇低排放會(huì)減少污染,提高生態(tài)效益。(1分)(言之有理可酌情給分)指出結(jié)果:A結(jié)果。(1分)

   (2 )政府可以綜合運(yùn)用宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段,引導(dǎo)和規(guī)范市場(chǎng)主體的行為(2分)企業(yè)依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段提高能源利用的效率,減少污染排放;(2分)遵守法律,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象;(2分)消費(fèi)者應(yīng)該樹(shù)立生態(tài)文明觀念,保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)。(2分) 

   (3)①對(duì)立:節(jié)能減排和企業(yè)盈利是有區(qū)別的。在其他條件不變的情況下,節(jié)能減排支出和企業(yè)盈利存在著此消彼長(zhǎng)的關(guān)系,體現(xiàn)了社會(huì)公益和企業(yè)利益之間的沖突;(4分)

②統(tǒng)一:節(jié)能減排和企業(yè)盈利相互滲透。節(jié)能減排為企業(yè)盈利創(chuàng)造更大的獲利空間,企

業(yè)盈利為節(jié)能減排提供物質(zhì)保障;(4分)

③要全面地看待二者關(guān)系,堅(jiān)持兩分法,防止片面強(qiáng)調(diào)任何一方的錯(cuò)誤。企業(yè)通過(guò)能源管理的創(chuàng)新,可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排和企業(yè)盈利的雙贏。(2分)

   (4)政府應(yīng) 積極履行經(jīng)濟(jì)職能,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)和市場(chǎng)監(jiān)管,引導(dǎo)和規(guī)范各類(lèi)市場(chǎng)主體的行為;(3分)履行好文化職能,宣傳環(huán)保理念;(2分)履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能,創(chuàng)造良好的自然環(huán)境;(2分)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則,科學(xué)民主決策;(2分)依法行使權(quán)力,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督,為企業(yè)提供公平的法制和政策環(huán)境。(3分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

溫室氣體排放關(guān)系到氣候變化和人類(lèi)生存發(fā)展,建設(shè)“低碳”社會(huì)日漸成為人們的共識(shí)。回答下列問(wèn)題。

(1)分析圖10反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。指出A、B、C、D四種結(jié)果中,哪一種最能體現(xiàn)“低碳”理念。

(2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),從政府、企業(yè)和消費(fèi)者角度,分析如何促成低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)。

(3)一般來(lái)說(shuō),節(jié)能減排會(huì)影響企業(yè)收益。結(jié)合圖1l,分析應(yīng)如何看待節(jié)能減排和企業(yè)

盈利之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

(4)運(yùn)用政治生活知識(shí),說(shuō)明政府應(yīng)如何在建設(shè)“低碳”社會(huì)中發(fā)揮積極作用。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料一 2009年12月7~19日,旨在解決氣候變暖、控制溫室氣體排放的世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行。與會(huì)各國(guó)首腦與代表經(jīng)過(guò)激烈交鋒,仍未達(dá)成約束性文件。

材料二 各國(guó)承諾減排目標(biāo)(部分)。

中國(guó)

到2020年,在2005年水平上單位GDP削減40%~45%

印度

到2020年,在2005年水平上單位GDP削減20%~25%

馬爾代夫

到2019年實(shí)現(xiàn)碳中立*

歐盟

到2020年,在1990年水平上減排20%~30%

美國(guó)

到2020年,在2005年水平上減排14%~17%(考慮中)

(*碳中立就是不增加溫室氣體排放,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的平衡)

材料三 2005年各國(guó)GDP與碳排量情況(部分)。

國(guó)家

GDP/109美元

碳排量/103t

碳均GDP*(103美元/t)

美國(guó)

11 712.48

6 049 435

1.936

日本

4 608.14

1 257 963

3.663

中國(guó)

2 253.941

5 012 377

0.450

印度

667.342

1 342 962

0.497

(*碳均GDP指單位二氧化碳的GDP產(chǎn)出水平)

(1)根據(jù)材料二,五個(gè)國(guó)家或地區(qū)中可能最先實(shí)現(xiàn)碳中立的是________,最后實(shí)現(xiàn)的是

________。

(2)根據(jù)材料三,2020年五國(guó)的碳均GDP指標(biāo)將________(上升或下降),五國(guó)的碳均GDP

數(shù)值最低的將是________。

(3)為縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家碳均GDP的差距,我國(guó)可采取哪些措施?

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2010年北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第二次模擬考試 題型:綜合題

(34分)溫室氣體排放關(guān)系到氣候變化和人類(lèi)生存發(fā)展,建設(shè)“低碳”社會(huì)日漸成為人們的共識(shí)。回答下列問(wèn)題。

(1)分析圖10反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。指出A、B、C、D四種結(jié)果中,哪一種最能體現(xiàn)“低碳”理念。(4分)
(2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),從政府、企業(yè)和消費(fèi)者角度,分析如何促成低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)。(8分)

(3)一般來(lái)說(shuō),節(jié)能減排會(huì)影響企業(yè)收益。結(jié)合圖1l,分析應(yīng)如何看待節(jié)能減排和企業(yè)
盈利之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。(10分)
(4)運(yùn)用政治生活知識(shí),說(shuō)明政府應(yīng)如何在建設(shè)“低碳”社會(huì)中發(fā)揮積極作用。(12分)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于我國(guó)推行節(jié)能減排的原因說(shuō)法正確的是(  )

①經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放,資源浪費(fèi)嚴(yán)重

②我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平已處于世界領(lǐng)先水平,單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗已接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平

③溫室氣體排放引起全球氣候變暖,我國(guó)應(yīng)采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度

④我國(guó)土地荒漠化、水土流失、生物多樣性減少等生態(tài)問(wèn)題日益嚴(yán)重

A.①②    B.①③   C.②④  D.③④ 

 

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