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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)材料和下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
材料一:國(guó)家《紡織工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》指出,我國(guó)紡織服裝工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局不盡合理,80%的生產(chǎn)能力集中在沿海地區(qū)。鼓勵(lì)中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,發(fā)展紡織服裝加工基地。
材料二:《安徽省人口發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)》指出,2005年全省外出人員達(dá)1000萬(wàn)左右。把人口發(fā)展納入城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)規(guī)劃統(tǒng)籌考慮,利用區(qū)域規(guī)劃引導(dǎo)人口有序流動(dòng)和合理分布。
(1)分析圖示服裝加工基地轉(zhuǎn)移和人口遷移的原因。
(2)建設(shè)企業(yè)在安徽設(shè)廠的同時(shí),也將企業(yè)文化傳到該地,這種現(xiàn)象屬于 。
(3)據(jù)此說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)安徽省未來(lái)人口遷移和城市化的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)材料和下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
地理環(huán)境是一個(gè)整體,一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。
(1)描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn),并指出其泥沙主要來(lái)源區(qū)。
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(2)泥沙主要來(lái)源區(qū)哪些氣象災(zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地面積變化?為什么?
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(3)簡(jiǎn)述該區(qū)域或泥沙主要來(lái)源區(qū)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)材料和下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
材料一:國(guó)家《紡織工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》指出,我國(guó)紡織服裝工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局不盡合理,80%的生產(chǎn)能力集中在沿海地區(qū)。鼓勵(lì)中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,發(fā)展紡織服裝加工基地。
材料二:《安徽省人口發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)》指出,2005年全省外出人員達(dá)1 000萬(wàn)左右。把人口發(fā)展納入城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)規(guī)劃統(tǒng)籌考慮,利用區(qū)域規(guī)劃引導(dǎo)人口有序流動(dòng)和合理分布。
(1)分析圖示服裝加工基地轉(zhuǎn)移和人口遷移的原因。
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(2)據(jù)此說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)安徽省未來(lái)人口遷移和城市化的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北荊州中學(xué)高三上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)地理試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)材料和下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題(11分)。
云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐,大理古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間,人與自然和諧統(tǒng)一。
(1)圖中A地、B地的地貌分別為 、 ,從內(nèi)外力作用的角度分別說(shuō)明它們形成。(8分)
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明洱海的水文特征(3分)。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年河北衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
(11分)根據(jù)材料和下圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
下圖中A地年平均降水量734.5毫米,其中夏季降水量占全年的61.4%;1月平均氣溫-12.0℃,7月平均氣溫24.6℃。
(1)簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。(3分)
(2)分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。(4分)
(3)說(shuō)明圖示區(qū)域西北部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件。(4分)
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