【題目】下圖為南美洲自然帶分布圖和南美洲局部地區(qū)示意圖,讀圖完成下列各題。

(1) A代表的自然帶是 ,其氣候特征表現(xiàn)為 。

(2)字母B代表的自然帶是 ,其在南美洲的分布特征是 ,形成這一特征的影響因素有 。

(3) C地區(qū)自然帶的主要形成原因是 。

【答案】(1)亞熱帶常綠硬葉林帶 夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨

(2)熱帶荒漠帶 分布于西海岸,南北狹長延伸 地形 洋流

(3)緯度低;受巴西暖流影響,增溫增濕;東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡,多地形雨

【解析】(1)從緯度位置和海陸位置可以判斷A是亞熱帶常綠硬葉林帶, 其氣候特征表現(xiàn)為夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。

(2) 從緯度位置可以判斷B代表熱帶荒漠帶,主要分布于西海岸,南北狹長延伸。由于受到安第斯山脈的阻擋,西部沿海氣候只局限于沿海地區(qū),洋流有降溫減濕作用。

(3) 主要從緯度位置、洋流、大氣環(huán)流、地形等因素進(jìn)行分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】當(dāng)倫敦(中時區(qū))為6月22日8時,北京時間是( )
A.6月22日16時
B.6月23日5時
C.6月23日16時
D.6月22日0時

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【題目】衡量土壤肥力的重要標(biāo)志是( )

A.有機質(zhì)含量的多少B.土層的疏松程度

C.土壤顆粒的大小D.水分的多少

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【題目】圖示為我國漢江流域示意圖。近幾年來圖中甲城市化進(jìn)程加快衡量城市化水平的主要標(biāo)志是____________________,請分析城市化對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

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【題目】下圖為世界某區(qū)域示意圖和M地區(qū)氣候資料圖,圖中山地M一側(cè)的山坡為西側(cè),回答下面小題。

1關(guān)于圖示地區(qū)的敘述,正確的是

A. 該海域洋流對沿岸有增溫增濕的作用

B. 該山地是由斷層作用形成的塊狀山

C. M地區(qū)的自然帶為亞熱帶常綠硬葉林帶

D. 1月份M地受來自海洋氣流的影響

2M一側(cè)同一自然帶的高度比另一側(cè)高,原因最有可能是

A. M側(cè)是陽坡,熱量條件好 B. M側(cè)是陰坡,熱量相對較低

C. M側(cè)是背風(fēng)坡,降水較少 D. M側(cè)是迎風(fēng)坡,降水豐富

3圖中非地帶性沙漠的形成的主導(dǎo)因素是

A. 地形 B. 洋流 C. 海陸分布 D. 降水

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【題目】美國每年都有一批工人定期隨季節(jié)變化在國內(nèi)遷移,其遷移主要路線如下圖示意。讀圖回答下面小題。

1導(dǎo)致圖中人口遷移的原因最有可能是( )

A. 環(huán)境變化 B. 婚姻家庭

C. 農(nóng)業(yè)活動 D. 氣候變化

2對該類人口遷移的主要時間和方向描述正確的是( )

A. 春季向東遷移 B. 夏季向西遷移

C. 秋季向西遷移 D. 冬季向南遷移

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【題目】3月21日,某人于北京時間19:00抬頭30°剛好看到北極星正出現(xiàn),則其所在經(jīng)緯度為( )

A.(30°S,105°E)B.(0°,135°E)C.(30°N,105°E)D.(60°N,135°E)

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【題目】(2016·海門中學(xué)調(diào)研)讀圖和材料,完成問題。

材料一 西寧地區(qū)示意圖。

材料二 青海省2000年和2010年人口數(shù)據(jù)。

年份

人口數(shù)量(萬人)

0~14歲比重

15~64歲比重

65歲及以上比重

2000

518.15

26.62%

69.05%

4.33%

2010

562.67

20.92%

72.78%

6.30%

(1)分析西寧市環(huán)境人口容量高于青海省其他城市的主要原因。

(2)根據(jù)材料概括青海省2000~2010年的人口變化特點,并分析其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

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【題目】(2017·虎丘區(qū)驗收)“西氣東輸三線”工程主供氣源來自中亞三國。讀圖回答下列問題。

1“西氣東輸三線”的干線沿線自西向東依次經(jīng)過我國的

A. 地勢第一、、三級階梯

B. 陰山秦嶺、南嶺地形區(qū)

C. 寒帶、溫帶熱帶氣候區(qū)

D. 黃河、長江、珠江流域

2該工程建設(shè)產(chǎn)生的顯著影響是

A. 加快新疆資源開采促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B. 誘發(fā)沿線地區(qū)地震、滑坡泥石流等地質(zhì)災(zāi)害

C. 緩解滬、、珠三角等地區(qū)能源短缺

D. 深化中國與中亞國家的合作互利共贏、共同發(fā)展

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