年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來源: 題型:
泥炭又稱草炭或泥煤,是未完全分解的有機(jī)殘?bào)w(主要是植物殘?bào)w)長(zhǎng)期積累起來的物質(zhì)。主要形成于沼澤地區(qū)。泥炭的發(fā)育,取決于沼澤植物的生長(zhǎng)量和殘?bào)w的分解量。現(xiàn)代沼澤地仍在積累著的泥炭,叫裸露泥炭,讀我國(guó)裸露泥炭分布(圖1)和某地不同類型植物分解率隨時(shí)間變化(圖2),讀圖回答下列各題。
我國(guó)裸露泥炭的集中分布區(qū),其形成原因描述正確的是
A.植物種類和數(shù)量最多的地方,導(dǎo)致泥炭積累多
B.光照強(qiáng),晝夜溫差大,白天物質(zhì)生成多,晚上呼吸作用弱,有助泥炭形成
C.地勢(shì)較低,以致沼澤分布眾多,形成泥炭最佳生成環(huán)境
D.氣溫較低,殘?bào)w分解量少,積累較多
泥炭具有多種用途,能產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。某地準(zhǔn)備某種植物進(jìn)行泥炭生產(chǎn)試驗(yàn)。從總體上說,該地種植何種植物效益最好
A.蘆葦 B.青苔草 C.沿階草 D.牽;
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波十校高三聯(lián)考文綜地理卷 題型:選擇題
泥炭又稱草炭或泥煤,是未完全分解的有機(jī)殘?bào)w(主要是植物殘?bào)w)長(zhǎng)期積累起來的物質(zhì)。主要形成于沼澤地區(qū)。泥炭的發(fā)育,取決于沼澤植物的生長(zhǎng)量和殘?bào)w的分解量,F(xiàn)代沼澤地仍在積累著的泥炭,叫裸露泥炭,讀我國(guó)裸露泥炭分布(圖1)和某地不同類型植物分解率隨時(shí)間變化(圖2),讀圖回答下列各題。
1.我國(guó)裸露泥炭的集中分布區(qū),其形成原因描述正確的是
A.植物種類和數(shù)量最多的地方,導(dǎo)致泥炭積累多
B.光照強(qiáng),晝夜溫差大,白天物質(zhì)生成多,晚上呼吸作用弱,有助泥炭形成
C.地勢(shì)較低,以致沼澤分布眾多,形成泥炭最佳生成環(huán)境
D.氣溫較低,殘?bào)w分解量少,積累較多
2.泥炭具有多種用途,能產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。某地準(zhǔn)備某種植物進(jìn)行泥炭生產(chǎn)試驗(yàn)。從總體上說,該地種植何種植物效益最好
A.蘆葦 B.青苔草 C.沿階草 D.牽;
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三高考模擬文綜地理卷 題型:選擇題
泥炭又稱草炭或泥煤,是未完全分解的有機(jī)殘?bào)w(主要是植物殘?bào)w)長(zhǎng)期積累起來的物質(zhì)。主要形成于沼澤地區(qū)。泥炭的發(fā)育,取決于沼澤植物的生長(zhǎng)量和殘?bào)w的分解量,F(xiàn)代沼澤地仍在積累著的泥炭,叫裸露泥炭,讀我國(guó)裸露泥炭分布(圖1)和某地不同類型植物分解率隨時(shí)間變化(圖2),讀圖回答下列各題。
1.我國(guó)裸露泥炭的集中分布區(qū),其形成原因描述正確的是
A.植物種類和數(shù)量最多的地方,導(dǎo)致泥炭積累多
B.光照強(qiáng),晝夜溫差大,白天物質(zhì)生成多,晚上呼吸作用弱,有助泥炭形成
C.地勢(shì)較低,以致沼澤分布眾多,形成泥炭最佳生成環(huán)境
D.氣溫較低,殘?bào)w分解量少,積累較多
2.泥炭具有多種用途,能產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益。某地準(zhǔn)備某種植物進(jìn)行泥炭生產(chǎn)試驗(yàn)。從總體上說,該地種植何種植物效益最好
A.蘆葦 B.青苔草 C.沿階草 D.牽;
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com