構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,完成下列問題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
A.E處氣溫比H處高 B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動 D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān)
3.如果該圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,則
A.當(dāng)①②表示內(nèi)力作用時,G為巖漿巖
B.當(dāng)H為巖漿時,G是沉積巖
C.過程①和②能夠引起地形變動,過程③和④不會引起地形變動
D.該循環(huán)時間較短時,多發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害
4.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流
1.B
2.A
3.D
4.B
【解析】
試題分析:
1.本題考查熱力環(huán)流的相關(guān)知識。 A錯,對流層隨著高度升高氣溫降低,B正確,C錯,圖中沒有方向提示,不能判斷,D錯,對流層的高度低緯 17-18km,高緯8-9km,不能到達(dá)120km.
2.A正確,海陸間水循環(huán)的降水為陸上降水。自然帶形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是氣候,B錯,。海洋水汽蒸發(fā)使海水鹽度升高而不是降低,C項(xiàng)錯。D 水汽輸送的距離與下墊面有關(guān)而不是無關(guān),比如受地形阻擋,水汽輸送的距離會比較短。
3.地球內(nèi)部的巖漿,在巖漿活動過程中上升冷卻凝固,形成巖漿巖。巖漿巖在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用下,形成沉積巖。同時,這些已生成的巖石經(jīng)過變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。而巖漿巖經(jīng)過變質(zhì)也可以形成變質(zhì)巖,變質(zhì)巖隨地殼的隆起,突出地表,在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用下形成沉積巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化,又成為新的巖漿。該過程時間較短時候,說明內(nèi)力作用活動頻繁,可能引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。
4.圖中洋流表現(xiàn)為逆時針,屬于南半球的洋流。大洋西岸是暖流,東岸是寒流,北部為南赤道暖流,南部為西風(fēng)漂流。B正確。
考點(diǎn):本題考查大氣運(yùn)動、地殼物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)、世界洋流分布規(guī)律。
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧市泗水一中高一12月質(zhì)量檢測地理試卷(帶解析) 題型:單選題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答題。
【小題1】如果該圖為海陸間水循環(huán)模擬,S線代表地球表面,則 ( )
A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給 |
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ) |
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低 |
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān) |
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用 |
B.洋流②為西風(fēng)漂流 |
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用 |
D.洋流④為赤道逆流 |
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科目:高中地理 來源:2014屆山東省兗州市高三上學(xué)期入校模擬考試地理(單科)試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一。回答下列各題。
1.若上圖是城郊近地面大氣環(huán)流示意圖,則此環(huán)流對城市大氣環(huán)境的作用是( )
A.②對丙具有凈化、增溫作用 B.①對甲具有凈化、增濕作用
C.②對乙具有增溫、增濕作用 D.①對乙具有減溫、減濕作用
2.若上圖為北半球洋流分布模式圖,且甲、乙、丙都位于北半球,則下列描述正確的是( )
A.洋流①為西風(fēng)漂流
B.洋流②對沿岸有降溫減濕作用
C.乙處位于大陸西岸
D.甲乙丙的緯度由高到低
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三12月月考地理卷 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一。其中,自然地理中的各類循環(huán)模式的構(gòu)建是最常見的典型案例。讀圖判斷下列各題。
1.若此圖表示中緯度或高緯度的大氣環(huán)流狀況,且S表示南方?赡鼙硎镜孛纥c(diǎn)G和近地面風(fēng)向②的敘述正確的是 ( )
①副熱帶高壓帶、西南風(fēng) ②極地高壓帶、東北風(fēng)
③副熱帶高壓帶、西北風(fēng) ④極地高壓帶、東南風(fēng)
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.若此圖表示大洋環(huán)流,則可能表示的是 ( )
①北半球中低緯度的大洋環(huán)流 ②南半球中低緯度的大洋環(huán)流
③北半球中高緯度的大洋環(huán)流 ④北印度洋的夏季環(huán)流
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.若此圖表示海陸間水循環(huán),且S表示地球表面,則有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.G表示海洋,H表示陸地 B.①②對黃土高原溝壑縱橫的景觀起主要作用
C.③表示蒸騰,④表示大氣輸送 D.徑流②的右岸始終比左岸陡
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第二次綜合測試文綜地理卷 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖判斷下列說法正確的是:
A.如果該圖為低緯環(huán)流,S線代表地球表面,則H為副極地低氣壓帶
B.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則E處氣溫比H處高
C.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則洋流②為西風(fēng)漂流
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三第一學(xué)期12月月考地理卷 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答下列各題。
1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
A.E處氣溫比H處高 B.F處氣壓比G處低
C.氣流②自西向東運(yùn)動 D.E處的高度可達(dá)120千米
2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
A.環(huán)節(jié)①使大氣溫度升高 B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③參與地表淡水資源的補(bǔ)給 D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面有關(guān)
3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用 B.洋流②具寒流性質(zhì)
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用 D.洋流④動力為西風(fēng)
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