循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式比較示意圖,讀圖回答問(wèn)題。
(1)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)相比,循環(huán)經(jīng)濟(jì)有何特點(diǎn)?
(2)根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原理,將下列有關(guān)生產(chǎn)環(huán)節(jié)合理地聯(lián)系起來(lái):小麥種植、啤酒廠、沼氣、畜牧業(yè)。
(1)資源不斷地循環(huán)利用;以最小的資源消耗、最小的污染獲取最大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益。(2)小麥作為生產(chǎn)啤酒的原料,啤酒糟用來(lái)飼養(yǎng)動(dòng)物,動(dòng)物糞便和小麥秸稈作為生產(chǎn)沼氣的原料,沼氣做飯、照明,沼氣液可以養(yǎng)豬,殘?jiān)梢宰龇N植小麥的肥料。
第(1)題,從材料二可以看出循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的最大差異在于資源再利用、利用率高和廢棄物再生資源化。第(2)題,主要依據(jù)廢物再利用進(jìn)行聯(lián)系。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2009年12月7日至18日,世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為各國(guó)的共識(shí)。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。據(jù)此完成下面試題。
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)最主要是為了應(yīng)對(duì)
A.臭氧層變薄 B.全球變暖
C.酸雨擴(kuò)散 D.地震頻發(fā)
與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模相比,低碳經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的是
①提高能源利用率 ②開發(fā)清潔能源 ③禁止的排放 ④追求綠色GDP
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
29.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(8分)
材料一 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的比較
材料二 我國(guó)人均可開采能源與世界人均值比較表
石油 | 天然氣 | 煤炭 | |
我國(guó)人均可開采量 | 2.6噸 | 1074立方米 | 90噸 |
占世界人均值 | 11.1% | 4.3% | 55.4% |
(1)簡(jiǎn)述目前我國(guó)資源開發(fā)利用方面存在的問(wèn)題以及現(xiàn)階段發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義。
(2)根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原理,將下列有關(guān)生產(chǎn)環(huán)節(jié)合理聯(lián)系起來(lái):
小麥種植、啤酒廠、沼氣、畜牧業(yè)(建議畫框架結(jié)構(gòu)圖)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2009年12月7日至18日,世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為各國(guó)的共識(shí)。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)最主要是為了應(yīng)對(duì)
A.臭氧層變薄 B.全球變暖 C.酸雨擴(kuò)散 D.地震頻發(fā)
與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模相比,低碳經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的是
①提高能源利用率 ②開發(fā)清潔能源 ③禁止CO2的排放 ④追求綠色GDP
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年廣東省高二下學(xué)期期末考試文綜地理卷 題型:選擇題
2009年12月7日至18日,世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為各國(guó)的共識(shí)。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
1.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)最主要是為了應(yīng)對(duì)
A.臭氧層變薄 B.全球變暖 C.酸雨擴(kuò)散 D.地震頻發(fā)
2.與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模相比,低碳經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的是
①提高能源利用率 ②開發(fā)清潔能源 ③禁止CO2的排放 ④追求綠色GDP
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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