下列做法有利于可持續(xù)發(fā)展的是

A．回收廢舊電池

B．燃燒秸稈或柴草做飯

C．使用無(wú)磷洗衣粉

D．任意排放工業(yè)“三廢”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：013

下列做法有利于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的是　　　　　　   [　　 ]

A.研制在自然界中不可分解的包裝袋　　　　   

B.焚燒固體廢棄物

C.回收廢電池　　　　　　　　　　　　　　   

D.使用含磷洗滌劑

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：021

下列做法有利于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的是

[　　]

A．研制在自然界中不可分解的包裝袋

B．焚燒固體廢棄物

C．回收廢電池

D．使用無(wú)磷洗滌劑

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科目：高中地理 來(lái)源：高中地理會(huì)考（新教材）單元訓(xùn)練與模擬試卷 題型：021

下列做法有利于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的是

[　　]

A．研制在自然界中不可分解的包裝袋

B．焚燒固體廢棄物

C．回收廢電池

D．使用無(wú)磷洗滌劑

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：013

讀下列材料，回答（1）~（4）題。

材料一　“以鄰為壑”的含義。

以鄰為壑，出自《孟子·告子下》：“是故禹以四海為壑。今吾子以鄰國(guó)為壑。”意思是拿鄰國(guó)當(dāng)做大水坑，把本國(guó)的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。

材料二　自上世紀(jì)50年代起，每年都有大量的垃圾從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)到發(fā)展中國(guó)家，東南太平洋的某些島國(guó)成了美國(guó)的大垃圾場(chǎng)，雖然當(dāng)?shù)厝艘仓览z害無(wú)窮，但因經(jīng)濟(jì)貧困，也無(wú)奈接收。

材料三　張濤同學(xué)在一個(gè)超市門口進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，在短短的十分鐘內(nèi)，就有多達(dá)80個(gè)方便袋帶出超市，被訪問(wèn)的26人中，竟無(wú)一人自帶工具。當(dāng)問(wèn)及是否知道“白色污染”時(shí)，96％的人表示知道。直到上世紀(jì)九十年代末，菜籃子還是居家過(guò)日子必備工具，而今，早已難覓其蹤跡。

材料四　大多數(shù)中低檔飯館都準(zhǔn)備兩種筷子，一種是多次使用，消毒處理后裝在精美袋中的，這種一般提前擺放在桌子上，另一種就是大家熟悉的一次性方便筷，短且彎，有時(shí)還挫口，但為了顯示對(duì)客人的尊重，主人往往一進(jìn)屋就喊服務(wù)員把干凈好用的筷子換成方便筷，盡管大家都知道非一次性筷子充其量自己再洗一下遠(yuǎn)比方便筷好用，但很少有人拒絕、撤換。

（1）環(huán)境問(wèn)題的形成有很多原因，材料一、二反映的是

[　　]

A．資源的有限性和人類需求的無(wú)限性

B．整體利益與局部利益的矛盾

C．個(gè)人利益與大眾利益的矛盾

D．對(duì)環(huán)境問(wèn)題的危害認(rèn)識(shí)不足

（2）方便袋和方便筷等一次性消費(fèi)品的大量使用，分別會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題

[　　]

A．過(guò)度消耗資源和環(huán)境污染

B．水體污染和固體垃圾污染

C．環(huán)境污染和過(guò)度消耗資源

D．水土流失和酸雨

（3）下列行為或措施有利于減輕環(huán)境問(wèn)題的是

[　　]

A．少用一次性方便筷

B．少到超市買菜

C．盡量使用綠顏色方便袋

D．方便袋用完后及時(shí)燒掉

（4）下列做法屬于可持續(xù)發(fā)展行為的是

[　　]

①開墾草原地區(qū)的荒山荒坡，發(fā)展立體農(nóng)業(yè)②退耕還林還草，進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整③為防止“赤潮”現(xiàn)象的發(fā)生，禁止使用含磷洗衣粉④建立人工綠洲生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，是綠洲可持續(xù)發(fā)展的方向

A．①③
B．②④
C．②③
D．①④

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