科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答問題。
太陽能發(fā)電是全球各國非常重視的研究項目。為了充分利用全球的太陽能資源,科學家設(shè)想,把全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)(圖中A、B、C、D、E、F、G、H為世界上一些太陽能資源豐富地區(qū)),以便在晝夜半球之間調(diào)節(jié)太陽能的余缺。
(1)從能源利用的角度,說明太陽能的優(yōu)劣。
(2)圖中H地是我國太陽能最豐富的地區(qū),它是
(地形區(qū)),其太陽能豐富的原因是:
。
(3)若要實現(xiàn)全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),必須解決的兩大問題是什么?
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年廣東陸豐市碣石中學高二下學期第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下圖,甲為太陽能熱水器安裝示意圖,為提高太陽能利用率,在不同季節(jié)適當調(diào)整調(diào)節(jié)桿。乙為地球光照示意圖,陰影部分表示黑夜。若乙圖所示地處(40°N、80°E)某太陽能熱水器一日內(nèi)最可充分利用太陽能的時刻,請據(jù)此回答:(共14分)
(1)此時,北京時間是 月 日 時 分。(4分)
(2)赤道上東半球的白晝范圍是 至 。(4分)
(3)太陽能真空管與地面的傾角應(yīng)為 ____________ 。(2分)
(4)我國太陽能最豐富的省級行政中心是 。(2分)
(5)太陽活動強弱的標志是 。(2分)
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科目:高中地理 來源:2010年湖南師大附中高一上學期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問題。(10分)
太陽能發(fā)電是全球各國非常重視的研究項目。為了充分利用全球的太陽能資源,科學家設(shè)想,把全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)(圖中A、B、C、D、E、F、G、H為世界上一些太陽能資源豐富地區(qū)),以便在晝夜半球之間調(diào)節(jié)太陽能的余缺。
(1)從能源利用的角度,說明太陽能的優(yōu)劣。(4分)
(2)圖中H地是我國太陽能最豐富的地區(qū),它是
(地形區(qū)),其太陽能豐富的原因是:
。(4分)
(3)若要實現(xiàn)全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),必須解決的兩大問題是什么?(2分)
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科目:高中地理 來源:2014屆廣東陸豐市高二下學期第一次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀下圖,甲為太陽能熱水器安裝示意圖,為提高太陽能利用率,在不同季節(jié)適當調(diào)整調(diào)節(jié)桿。乙為地球光照示意圖,陰影部分表示黑夜。若乙圖所示地處(40°N、80°E)某太陽能熱水器一日內(nèi)最可充分利用太陽能的時刻,請據(jù)此回答:(共14分)
(1)此時,北京時間是 月 日 時 分。(4分)
(2)赤道上東半球的白晝范圍是 至 。(4分)
(3)太陽能真空管與地面的傾角應(yīng)為 ____________ 。(2分)
(4)我國太陽能最豐富的省級行政中心是 。(2分)
(5)太陽活動強弱的標志是 。(2分)
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科目:高中地理 來源:2010年湖南師大附中高一上學期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問題。(10分)
太陽能發(fā)電是全球各國非常重視的研究項目。為了充分利用全球的太陽能資源,科學家設(shè)想,把全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)(圖中A、B、C、D、E、F、G、H為世界上一些太陽能資源豐富地區(qū)),以便在晝夜半球之間調(diào)節(jié)太陽能的余缺。
(1)從能源利用的角度,說明太陽能的優(yōu)劣。(4分)
(2)圖中H地是我國太陽能最豐富的地區(qū),它是
(地形區(qū)),其太陽能豐富的原因是:
。(4分)
(3)若要實現(xiàn)全球太陽能電站聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),必須解決的兩大問題是什么?(2分)
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