【題目】依托豐富的煤鐵資源,東北地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展了( )
①鋼鐵工業(yè)②機(jī)械工業(yè)③汽車工業(yè)④石油化學(xué)工業(yè)
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】-------I knocked over my coffee cup.It went right over _______keyboard.
-------You shouldn't put drinks near _______computer.
A.the; / B.the; a
C.a; / D.a; a
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀大氣受熱過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A、C、E中表示短波輻射是________。
(2)B小于C的原因是由于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的___________作用。
(3)A代表的是_______________________。 D的含義是_______________________________。
(4)大氣的熱力作用使得地球表面氣溫日較差________(填“減小”或“增大”)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】緯線世界地圖是按照緯線分割地球儀,以緯線為縱坐標(biāo)線,經(jīng)線為橫坐標(biāo)線來(lái)繪制的世界地圖。下圖為緯線地圖,有一艘科考船從悉尼出發(fā),到圖中A地進(jìn)行科學(xué)考察,讀圖回答下列各題。
【1】
A. 印度 B. 中國(guó) C. 澳大利亞 D. 美國(guó)
【2】
A. 都位于東半球
B. 地方時(shí)總是相差12小時(shí)
C. 不可能同時(shí)屬于同一日期
D. 球面最短距離相差18000千米
【3】
A. 正南方 B. 東南方 C. 西南方 D. 正西方
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用地理信息技術(shù)得到甲、乙、丙三幅云杉主要分布區(qū)圖,其研究過(guò)程是
①實(shí)驗(yàn)分析并建立云杉主要分布區(qū)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)
②運(yùn)用GPS對(duì)野外采樣點(diǎn)進(jìn)行空間定位
③運(yùn)用GIS分析和輸出云杉主要分布區(qū)地理信息數(shù)據(jù)
A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②①③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于臺(tái)灣的敘述,正確的是( )
A.臺(tái)灣的人口和城市主要分布在東部B.臺(tái)灣島大部分地區(qū)位于熱帶
C.臺(tái)灣島上河流短急,水能資源豐富D.臺(tái)灣島經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)和林業(yè)為主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示意我國(guó)某省地理環(huán)境。閱讀圖文材料回答問(wèn)題。
材料一:在21世紀(jì)海洋經(jīng)濟(jì)、絡(luò)經(jīng)濟(jì)背景下,打造具有特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,對(duì)沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。
材料二:都市農(nóng)業(yè)位于城市內(nèi)部和周邊地區(qū),是農(nóng)業(yè)、教、觀光相結(jié)合,生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。近年來(lái),該省北部涌現(xiàn)出許多都市農(nóng)業(yè)園區(qū)。
(1)說(shuō)出B港地理位置的主要特點(diǎn)。
(2)簡(jiǎn)述該省發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)有利的自然條件。
(3)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度,分析該省北部形成都市農(nóng)業(yè)園區(qū)的主要原因。
(4)近年來(lái)在P地區(qū)形成“淘寶村”,主要利用進(jìn)口木材加工木制品,并通過(guò)“淘寶點(diǎn)”進(jìn)行銷售。人們對(duì)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是否有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了爭(zhēng)論,選擇你支持的一種觀點(diǎn),并為其提供論據(jù)。觀點(diǎn)A:有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
觀點(diǎn)B:不利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The article in The Times gives us a real ______ into the causes of the present economic crisis.
A. enquiry B. admission
C. insight D. division
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