某校地理研究性學習小組以我國北方城市缺水為研究對象，開展研究性學習，其研究思路如下：(12分)

    材料一：該地區(qū)的部分資料圖

    材料二：該地區(qū)大氣降水650㎜，人均水資源為500立方米。

    材料三：我國人均擁有水資源2200立方米，只有世界人均水量 1/4。在工業(yè)比較密集的華北和遼寧地區(qū)，工業(yè)用水量大多已超過了總用水量的10~30%。不少城市當前供水非常緊張，使得工業(yè)與農業(yè)、城鄉(xiāng)生活與工業(yè)生產爭水的矛盾日益突出。目前我國同類工業(yè)單位耗水量與較發(fā)達國家相比要高得多，浪費很大。如在生產工藝相同的情況下，德國與日本的工廠每生產1噸啤酒僅耗水9~10噸，而國內的工廠卻需57~58噸，相差6倍。又如我國煉1噸原油平均耗水量為7噸，而國外僅為0.5噸，我國每生產1噸紙漿的平均用水量為350噸，國外先進技術則不超過100噸。還有，發(fā)達國家的工業(yè)循環(huán)用水率大都在60~80%。如日本為69%，美國為60%。而我國工業(yè)用水的重復利用率很低，全國平均只有25%左右。由于工業(yè)用水浪費和其它一些原因，全國缺水的城市達300多個。

    根據(jù)以上材料回答下列問題。

   (1)通過圖中資料分析甲、乙兩地的地貌及成因。

   (2)說出該區(qū)域主要自然地理特征

   (3)根據(jù)以上材料，研究性學習小組提出了該城市(工業(yè)、生活)合理用水，解決“水荒”的建議，你認為這些建議應包括哪些具體內容或措施？

 (1)

地貌

成因

甲

山地

地殼受擠壓巖層隆起而成(2分)

乙

山地

向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕而成(2分)

(2)低山丘陵為主的地形；溫帶季風氣候；溫熱帶落葉闊葉林為主的植被；河流水量少，季節(jié)變化明顯，落差較大，含沙量較大。(共4分，答出其中4點即可。河流部分共1分，答出其中1點得1分)

(3)措施應從開源和節(jié)流兩方面來解決。(4分)

開源措施：合理開發(fā)和提取地下水；修水庫、開渠引水等。

節(jié)流措施：提高公民節(jié)水意識，減少浪費；提高工業(yè)用水的重復利用率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀下列材料并完成課題結論。

     小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。

課題研究思路：

   

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

    （二）提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

   （三）處理獲取的材料并形成結論：

 材料：2009年4月10日下午沙塵暴區(qū)域（陰影部分）圖（圖17）

 結論：（1）說出圖示沙塵暴區(qū)域的地表環(huán)境特點。

  （2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成及其影響區(qū)域的變化所起的作用。

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科目：高中地理 來源： 題型：

小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。(12分)

課題研究思路：→→→→

(一)確定課題：我國沙塵暴形成的原因研究。

(二)提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地理環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎。

天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

(三)處理獲取的材料并形成結論。

材料1：某日下午沙塵暴區(qū)域(陰影部分)圖。

材料2：華北地區(qū)某地多年氣候資料統(tǒng)計表。

　月份

項目

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

風力>8級的日數(shù)

1.5

1.9

3.7

5.6

3.6

1.0

0.6

0.3

0.4

0.8

1.4

0.6

平均氣溫(℃)

－3.2

－0.7

6.4

13.7

21.2

26.2

27.3

26.3

20.6

14.4

6.3

－0.7

降水量(mm)

3.3

7.3

9.1

43.2

33.3

54.5

247.3

166.8

48.9

26.2

26.0

3.5

結論：(1)說明圖示沙塵暴區(qū)域的地理環(huán)境特點。

(2)分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成所起的作用。

(3)指出華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)季節(jié)并簡要分析原因。

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年遼寧省部高三第一次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

某校地理研究性學習小組對下圖中甲、乙兩個小島的日出時間進行專項研究。他們發(fā)現(xiàn)一年當中有時甲島上居民先看到日出，有時乙島上居民先看到日出，有時同時看到日出。一年中甲島上居民先看到日出的時間僅持續(xù)一個月。讀圖回答問題。

1.甲島上居民先看到日出的日期大約是

A．3月21日—4月20日

B．12月7日—1月7日

C．6月7日—7月7日

D．8月23日—9月22日

2.影響不同地區(qū)日出時刻差異的因素不包括

A．經(jīng)緯度位置        B．海陸位置     C．太陽直射點     D．地勢高低

3.關于甲、乙兩島正午太陽高度年較差(某地一年正午太陽高度最大值與最小值之差△H)的比較，正確的是

A．△H甲＞△H乙

B．△H甲＜△H乙

C．△H甲＝△H乙         

D．夏半年△H甲>△H乙，冬半年△H甲＜△H乙

 

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科目：高中地理 來源：河南信陽市畢業(yè)班第二次調研考試地理試題 題型：綜合題

讀下列材料并完成課題結論。

     小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。以下是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例，請你幫助完成。

課題研究思路：

   

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

    （二）提出設想：沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎；天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

   （三）處理獲取的材料并形成結論：

 材料：2009年4月10日下午沙塵暴區(qū)域（陰影部分）圖（圖17）

 結論：（1）說出圖示沙塵暴區(qū)域的地表環(huán)境特點。（3分）

  （2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成及其影響區(qū)域的變化所起的作用。（7分）

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年河南省高三上期第二次月考文綜地理 題型：綜合題

小課題研究是進行研究性學習的一種常見形式。下面是某校地理研究性學習小組開展小課題研究的案例。請你幫助完成。

課題研究思路：

（一）確定課題：我國沙塵暴形成發(fā)生的原因研究

（二）提出設想：

●沙塵暴多發(fā)區(qū)的地理環(huán)境特點是沙塵暴形成的重要基礎。

●天氣、氣候因素對沙塵暴的形成影響很大。

（三）處理獲取的材料并形成結論：

材料一：2006年4月10日下午沙塵暴區(qū)域(陰影部分)圖

結論：

（1）說圖示沙塵暴區(qū)域的地理環(huán)境特點。

（2）分析圖中天氣系統(tǒng)對沙塵暴形成所起的作用。

材料二：華北地區(qū)某地多年氣候資料統(tǒng)計表

結論：

（3）指出華北地Ⅸ沙塵暴多發(fā)季節(jié)并簡要分析原因。

 

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