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科目:高中地理 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2012屆高三第二次綜合考試地理試題 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市高三上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:選擇題
讀“某電子產(chǎn)品生命周期模式圖”,完成28~29題。
1.據(jù)圖推斷該產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先后順序是( )
A.甲國(guó)乙國(guó)丙國(guó) B.乙國(guó)丙國(guó)甲國(guó)
C.丙國(guó)甲國(guó)乙國(guó) D.丙國(guó)乙國(guó)甲國(guó)
2.根據(jù)圖示信息可判斷( )
A.甲國(guó)產(chǎn)業(yè)外遷最明顯,對(duì)外交流強(qiáng)度最大
B.乙國(guó)技術(shù)水平最高
C.第一階段丙國(guó)的利潤(rùn)率高于第三階段的甲國(guó)
D.丙國(guó)由第一階段出口到第二階段變?yōu)檫M(jìn)口的原因是技術(shù)落后
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀某電子產(chǎn)品生命周期模型圖,產(chǎn)品的生命周期理論能夠解釋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,下列敘述正確的有 ( )
A.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路徑是甲國(guó)―→乙國(guó)―→丙國(guó)
B.該產(chǎn)業(yè)是向著礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)轉(zhuǎn)移
C.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移反映了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
D.該產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移主要反映的是資本轉(zhuǎn)移
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“某電子產(chǎn)品生命周期模型圖”。
根據(jù)圖示信息,正確的敘述是
A.第一階段丙國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)該產(chǎn)品需求少而全部供出口
B.進(jìn)入第二階段后丙國(guó)該產(chǎn)品的技術(shù)水平落后于乙國(guó)
C.甲國(guó)該產(chǎn)品的出口量今后不會(huì)出現(xiàn)減少趨勢(shì)
D.該產(chǎn)品的生命周期反映了各國(guó)技術(shù)水平的差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“某電子產(chǎn)品生命周期模型圖”。
產(chǎn)品的生命周期理論能夠解釋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,下列敘述正確的是
A.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路徑是由丙國(guó)一乙國(guó)一甲國(guó)
B.該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路徑是由甲國(guó)―乙國(guó)―丙國(guó)
C.該產(chǎn)業(yè)是向著礦產(chǎn)資源豐富地區(qū)轉(zhuǎn)移
D.該產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移主要反映的是資本轉(zhuǎn)移
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