左圖為同一地點不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖,右圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖回答問題。

由圖甲和圖乙可知


  1. A.
    a曲線表示晝陰夜晴,b曲線表示晝晴夜陰
  2. B.
    a曲線表示冷鋒過境,b曲線表示暖鋒過境
  3. C.
    a曲線表示的晝夜溫差小,最主要是受到③的影響
  4. D.
    b曲線表示的晝夜溫差大,主要是受到②④的影響
C
試題分析:由左圖可知a曲線晝夜變化小,表示晝陰夜陰,b曲線晝夜變化大,表示晝晴夜晴,a曲線表示的晝夜溫差小,主要是由于云多,白天受到①(大氣對太陽削弱作用強);晚上,則③(大氣逆輻射強)的影響;b曲線表示的晝夜溫差大,主要是由于云少,白天受到①(大氣對太陽削弱作用弱);晚上,則③(大氣逆輻射弱)的影響。
考點:本題考查大氣的熱力作用對氣溫的影響。
點評:本題解題的關鍵是讀圖,既能從a、b曲線的晝夜溫差反映天氣狀況,又能結合右圖的地面、大氣的受熱過程判斷大氣的熱力作用過程。需要學生的細心和耐心。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

圖甲為“同一地點不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖”,圖乙為“大氣受熱過程示意圖”。讀下圖,回答13~14題。

13.由圖甲和圖乙可知(  )

A.a(chǎn)曲線表示晝陰夜晴,b曲線表示晝晴夜陰

B.a(chǎn)曲線表示冷鋒過境,b曲線表示暖鋒過境

C.a(chǎn)曲線表示的晝夜溫差小,主要是受到①、③的影響

D.b曲線表示的晝夜溫差大,主要是受到②、④的影響

14.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使圖乙中變化相對明顯的是(  )

A.①增強                                                    B.②增強

C.③減弱                                                    D.④減弱

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科目:高中地理 來源:2013屆福建省安溪一中養(yǎng)正中學高三上學期期中聯(lián)考地理試卷(帶解析) 題型:單選題

左圖為同一地點不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖,右圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖回答問題。

由圖甲和圖乙可知(   )

A.a(chǎn)曲線表示晝陰夜晴,b曲線表示晝晴夜陰
B.a(chǎn)曲線表示冷鋒過境,b曲線表示暖鋒過境
C.a(chǎn)曲線表示的晝夜溫差小,最主要是受到③的影響
D.b曲線表示的晝夜溫差大,主要是受到②④的影響

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中聯(lián)考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

左圖為同一地點不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖,右圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖回答問題。

由圖甲和圖乙可知(    )

A.a(chǎn)曲線表示晝陰夜晴,b曲線表示晝晴夜陰

B.a(chǎn)曲線表示冷鋒過境,b曲線表示暖鋒過境

C.a(chǎn)曲線表示的晝夜溫差小,最主要是受到③的影響

D.b曲線表示的晝夜溫差大,主要是受到②④的影響

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學年湖南省懷化市高三第二次高考模擬考試文綜地理卷 題型:選擇題

圖1為同一地點不同天氣狀況的晝夜溫度變化圖,圖2為大氣受熱過程示意圖。讀圖,回答下列各題。

1.由圖1和圖2可知

A. a曲線表示晝陰夜晴,b曲線表示晝晴夜陰

B. a曲線表示冷鋒過境,b曲線表示暖鋒過境

C. a曲線表示的晝夜溫差小,主要是受到①③的影響

D. b曲線表示的晝夜溫差大,主要是受到②④的影響

2.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使圖2中變化相對明顯的是

A.①增強           B.②增強       C.③減弱           D.④減弱

 

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