【題目】讀下圖，完成下列問題。

【1】

A. 從圖示N的極點上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈順時針

B. ②地所在經(jīng)線兩側(cè)分屬東西半球

C. ①地位于⑤地的東北方向

D. ⑤地位于③地的西南方向

【2】

A. 角速度和線速度都大 B. 角速度和線速度都小

C. 角速度相等，線速度小 D. 角速度小，線速度相等

【答案】

【1】D

【2】C

【解析】試題分析：

【1】從北極點往下看，地球的自轉(zhuǎn)方向為逆時針,故A錯；東西半球的分界線為20°W和160°E，從圖中可推知，相鄰兩條經(jīng)線的間隔為45°，則②地所在經(jīng)線為135°E，故B錯；①在⑤的西北方向，故C錯；⑤地位于③地的西南方向，故D項正確。

【2】根據(jù)線速度由赤道向南北兩側(cè)遞減，②位于赤道，⑤是30°S，兩者相比，⑤地隨地球自轉(zhuǎn)的速度角速度相等，線速度小，故C項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】由于雪量大，平原公路兩側(cè)形成厚厚積雪，公路路面鏟雪而形成的陡壁我們稱之為“雪壁公路”。下圖為“雪壁公路”景觀圖，回答下列問題。

【1】右圖中四點可能容易形成該“雪壁公路”的可能為

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【2】該現(xiàn)象最容易誘發(fā)的次生災害和出現(xiàn)的季節(jié)是

A．滑坡災害 夏季 B．沙塵災害 秋季

C．泥石流 冬季 D．洪澇災害 春季

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】《南京條約》簽訂后，清朝官員董宗遠上奏反對。他說：“國威自此損矣，國脈自此傷矣，亂民自此生矣，邊境自此多事矣。”可見，其評價《南京條約》影響的出發(fā)點是

A．維護清朝封建統(tǒng)治

B．基于維護人民利益

C．維護中華民族利益

D．基于世界發(fā)展潮流

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“太陽黑子與溫帶喬木年輪相關(guān)性曲線圖”，回答下列問題。

【1】圖中年輪寬度與太陽黑子相對數(shù)之間的關(guān)系是( )

A．正相關(guān) B．負相關(guān) C．成反比 D．沒有相關(guān)性

【2】此圖所反映的問題是( )

A．太陽活動能影響地球氣候

B．太陽活動發(fā)射的電磁波能擾動地球的電離層

C．太陽活動時，拋出的帶電粒子流擾動地球磁場，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象

D．太陽活動時，太陽風使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光，從而影響中高緯度地區(qū)樹木的生長

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】中國古代科技成果固然突出，但停滯于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的經(jīng)驗工藝的水平上，在理論上始終貫穿著天人合一的思想，以變幻莫測的道、氣等概念來建構(gòu)學術(shù)體系，混有大量的荒誕不經(jīng)的反科學成分。材料表明中國古代科技

A．有很強的封閉性 B．求善而不存真

C．落后于西方國家 D．缺乏理性精神

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖，完成下列各題。

【1】圖示區(qū)域大部分位于( )

A. 北半球高緯度 B. 北半球中緯度 C. 南半球中緯度 D. 南半球低緯度

【2】圖中a、b兩點緯度相同，下列相關(guān)說法，正確的是( )

A. a點地勢高，自轉(zhuǎn)線速度大 B. b點地勢高，自轉(zhuǎn)線速度大

C. a點地勢低，自轉(zhuǎn)線速度大 D. b點地勢低，自轉(zhuǎn)線速度大

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】南宋時期，我國開始把磁針與區(qū)分方位的裝置組成一個整體，這種儀器近代叫羅盤。這樣，舟船遇“風雨晦冥時，唯憑針盤而行”。羅盤這一裝置

A．便利了航海事業(yè)的發(fā)展 B．由波斯人傳到歐洲

C．體現(xiàn)了政府對科技的重視 D．標志著指南技術(shù)的誕生

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過地球球心的一條直線與地表相交的兩點互為對跖（zhí）點。已知甲地（45°E ，30°S）和乙地互為對跖點。讀圖，完成下列問題。

【1】與乙地經(jīng)緯度相同的是

A．① B．②C．③ D．④

【2】下列關(guān)于①②③④地理位置的敘述，正確的是

A．①位于西半球 B．②位于低緯度

C．③位于大西洋 D．④位于南溫帶

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】地理環(huán)境中各要素之間是相互聯(lián)系的，某要素發(fā)生變化會給其他要素帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。這反映了地理環(huán)境的

A. 綜合性B. 區(qū)域性C. 整體性D. 差異性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案