運(yùn)用大氣對太陽輻射削弱作用的知識,判斷下列說法可信的是
A.工作在太空中的人造衛(wèi)星表面溫度總是特別低,一般都是在零下幾十度
B.在沒有陰雨天氣的月球上看天空總是特別藍(lán)
C.一般說來,在遠(yuǎn)日點(diǎn)時大氣對太陽輻射的削弱作用大于近日點(diǎn)
D.早晨和傍晚時大氣對太陽輻射的削弱作用較強(qiáng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
某地理課題組為完成“喀斯特地貌發(fā)育機(jī)制的研究”采取了以下設(shè)想:
設(shè)想一:氣候是我國南北方喀斯特地貌發(fā)育差異的主導(dǎo)因素,為論證這一設(shè)想,課題組在我國三個石灰?guī)r(CaCO3)分布區(qū)采樣,獲取如下數(shù)據(jù):
地區(qū) | 降水時間分布 | 年降水量(mm) | 年平均氣溫(℃) | 年溶蝕率(毫米/年) |
廣西中部 | 相對均勻 | 1500―2000 | 20―22 | 0.12―0.3 |
湖北三峽 | 中等 | 1000―1200 | 12―15 | 0.06 |
河北西北部 | 集中 | 400―600 | 6―8 | 0.02―0.3 |
問題(1)分別解釋年降水量、年平均氣溫與年溶蝕率之間的內(nèi)在關(guān)系。
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設(shè)想二:植被、坡度對地下喀斯特地貌發(fā)育有一定程度的影響課題組根據(jù)植被覆蓋率、坡度與地下喀斯特地貌發(fā)育程度的相關(guān)數(shù)據(jù)畫出了如下坐標(biāo)圖:
問題(2)請?jiān)谝覉D補(bǔ)充坡度與地下喀斯特地貌發(fā)育程度的關(guān)系曲線。
問題(3)試分析喀斯特地貌發(fā)育程度與植被覆蓋率關(guān)系曲線的形成理由。
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問題(4)南方喀斯特地貌區(qū)降水量大,為何地表易缺水?
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖表示南美洲部分氣溫及降水分布,讀圖完成下列要求:
(1)大陸東西兩側(cè)沿海10℃等溫線經(jīng)過地區(qū)的降水量分別為__________、__________。說明造成A地降水量偏低的主要原因?
(2)說明南回歸線附近大陸兩岸年均溫差異及原因?
(3)位于潘帕斯草原的B地1月月均溫19.8℃。7月月均溫8.5℃,年降水量912mm。簡述B地發(fā)展畜牧業(yè)的有利自然因素。
(4)簡述圖中20°C的等溫線的分布特點(diǎn)及原因?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀我國大陸東部季風(fēng)區(qū)四地日平均氣溫≥10°C的開始與結(jié)束日期示意圖,回答
若只考慮緯度因素,則四地緯度由高到低排列正確的是
A.①②③④ B.①③②④
C.④③②① D.③①②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計(jì)一個簡便易行的小實(shí)驗(yàn),比較說明某種地理現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟:①放置在陽光(或其它有較強(qiáng)的光源)下,保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射,每隔1小時觀察一次溫度計(jì),并記錄溫度。②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤,用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷,將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中;③在塑料瓶頂部鉆一個小洞,將一溫度計(jì)插進(jìn)其中,并將另一溫度計(jì)懸掛到另一個玻璃盤中去。據(jù)此完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的現(xiàn)象及其正確步驟是
A.溫室效應(yīng),②③① B.地面熱容量比較,③①②
C.熱力環(huán)流,①②③ D.城市熱島效應(yīng),②①③
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖是我國某區(qū)域≥10℃積溫等值線圖(單位:℃),讀圖回答
圖中4500℃這條等值線的東段是我國重要的地理界線,它是
A.暖溫帶與亞熱帶的分界線 B.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線
C.地勢二、三級階梯的分界線 D.內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線
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科目:高中地理 來源: 題型:
北京時間2008年9月25日21時10分,“神舟七號”從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風(fēng)基地發(fā)射升空,后續(xù)航天員出艙活動,完成我國首次太空漫步,并于9月28日成功返回。結(jié)合材料和圖,回答
人類外太空活動的主要限制因素是
A.高真空、弱輻射、失重 B.高真空、強(qiáng)輻射、失重
C.高真空、強(qiáng)輻射、月球引力 D.高真空、弱輻射、太陽引力
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