【題目】閱讀“非洲氣候分布圖”及“乞力馬扎羅山自然帶垂直分布圖”,回答問(wèn)題。

材料一 非洲氣候分布圖。

材料二 乞力馬扎羅山自然帶垂直分布圖。

(1)A、B兩地緯度相差很大,但屬于同一自然帶,分析其原因。

(2)乞力馬扎羅山垂直自然帶分布完整,其森林帶和草原帶南坡高于北坡,而雪線高度卻是南坡低于北坡,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。

【答案】(1)原因:A地受赤道低氣壓影響,終年高溫多雨。B地位于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡,多地形雨;沿岸有暖流經(jīng)過(guò),增溫增濕。

(2)乞力馬扎羅山所處的緯度低(赤道附近);海拔高,相對(duì)高度大,因此垂直自然帶分布完整。由于乞力馬扎羅山南坡位于東南信風(fēng)迎風(fēng)坡,水分條件要優(yōu)于北坡,因此乞力馬扎羅山的森林帶和草原帶分布的海拔上限南坡高于北坡;降水量和氣溫是影響雪線的主要因素,南坡位于迎風(fēng)坡,降水量較大,因此雪線高度低于北坡。

【解析】

1)根據(jù)圖中的圖例分析A、B兩地同屬于熱帶雨林帶。A地位于赤道附近,是地帶性分異規(guī)律的體現(xiàn),主要從大氣環(huán)流角度受赤道低氣壓影響,終年高溫多雨,形成熱帶雨林帶;B地遠(yuǎn)離赤道,形成熱帶雨林屬于非地帶性分異,應(yīng)從洋流和地形因素等方面考慮:位于馬達(dá)加斯加島東側(cè),屬于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡,多地形雨,沿岸有暖流經(jīng)過(guò),增溫增濕,降水較多,形成熱帶雨林帶。

2)本題解答時(shí)應(yīng)注意題目設(shè)問(wèn)貌似一問(wèn),實(shí)則三問(wèn)。①乞力馬扎羅山位于赤道附近,海拔高,因此垂直自然帶分布完整的原因應(yīng)從垂直地域分異規(guī)律考慮,(這種分異規(guī)律與從赤道到兩極的地域分異規(guī)律相似),其形成基礎(chǔ)是水分和熱量狀況,影響因素是山地所處緯度與海拔高低。垂直分異規(guī)律在中低緯度高海拔山地最為顯著。②乞力馬扎羅山在赤道附近,南北坡熱量條件差異較小,因此影響植被分布的主要因素是降水。讀圖可知,乞力馬扎羅山南坡位于東南信風(fēng)迎風(fēng)坡,水分條件要優(yōu)于北坡,因此乞力馬扎羅山的森林帶和草原帶分布的海拔上限南坡高于北坡。③降水量和氣溫是影響雪線的重要因素,乞力馬扎羅山南北兩坡熱量差異較小,但南坡位于迎風(fēng)坡,降水量較大,因此雪線高度低于北坡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明暑假到山東某農(nóng)村姥姥家度假,發(fā)現(xiàn)堂屋雖沒(méi)有空調(diào),但白天因有“穿堂風(fēng)”而感覺(jué)涼爽。下圖為房屋布局圖。據(jù)此完成下面小題。

1“穿堂風(fēng)”的形成過(guò)程類似于

A.熱力環(huán)流形成B.大氣受熱過(guò)程

C.溫室效應(yīng)D.熱脹冷縮

2此時(shí),“穿堂風(fēng)”近地面的氣流運(yùn)動(dòng)方向是

A.由西向東B.由東向西

C.由北向南D.由南向北

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,完成下列問(wèn)題。

(1)分析海陸分布與地形對(duì)甲、乙兩地氣候形成的影響?

(2)簡(jiǎn)述該區(qū)域第四紀(jì)主要外力作用及對(duì)地表形態(tài)的塑造。

(3)你認(rèn)為該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要分布在哪里?判斷依據(jù)是什么?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 漁場(chǎng)是指魚(yú)類或其他水生經(jīng)濟(jì)動(dòng)物密集經(jīng)過(guò)或滯游的具有捕撈價(jià)值的水域,是多因素綜合作用的結(jié)果。漁業(yè)產(chǎn)量的重心常用來(lái)描述漁場(chǎng)時(shí)空位置的變動(dòng)狀況。下圖是2014年12月—2015年7月中東大西洋中部海域(非洲西海岸)中上層魚(yú)類中心漁場(chǎng)示意圖。

讀圖完成下面小題。

1圖示時(shí)段該中心漁場(chǎng)位置變化的特點(diǎn)是

A.隨經(jīng)度變化幅度較大B.月變化特征明顯

C.隨時(shí)間先向北后向南D.南北向變化幅度較小

2導(dǎo)致該漁場(chǎng)中心位置變化的原因是

A.冬半年,東北信風(fēng)風(fēng)強(qiáng)勁南下,形成的上升流南下

B.夏半年,東南信風(fēng)強(qiáng)勁北上,推動(dòng)加那利下降流北上

C.冬半年,幾內(nèi)亞灣暖流增強(qiáng),推動(dòng)加那利上升流南下

D.夏半年,東北信風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng),形成的下降流北上

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下列材料,完成下列問(wèn)題。

材料一 某區(qū)域等高線(單位:m)圖(西部靠海)。

(1)圖中甲乙兩地的相對(duì)高度可能為_(kāi)_______。

A. 670m B.410m C.110m D.41m

(2)如果圖中等溫線的彎曲是由地形造成的,則該區(qū)域?yàn)開(kāi)_______(南或北)半球。請(qǐng)說(shuō)出該區(qū)域滑坡、泥石流發(fā)生的自然原因。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析圖中L河段的水文特征。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 包頭市石拐區(qū)位于內(nèi)蒙古陰山山脈大青山畫(huà)段,地處呼包鄂全三角中心地帶,區(qū)域面積為761平方千米。石拐工業(yè)區(qū)為我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)示范國(guó)區(qū),依托資源優(yōu)勢(shì)及產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),構(gòu)建了煤炭一電力及硅、鎂等合金材料加工基地,不斷促進(jìn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、多元化、鏈條化,大力發(fā)辰術(shù)環(huán)經(jīng)濟(jì)。讀“石拐工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈模式圖”。

完成下面小題。

1圖中①②可能分別是

A.粉煤灰、新型建材廠B.供氣、液化氣站

C.供水、農(nóng)田灌溉D.鋼材、軋鋼廠

2作為石拐工業(yè)園區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,世界名牌晶澳太陽(yáng)能落戶該園區(qū)的主要原因是

A.該園區(qū)煤礦資源豐富B.該園區(qū)距消費(fèi)市場(chǎng)近

C.該園區(qū)科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)D.該園區(qū)交通運(yùn)輸便利

3該園區(qū)的發(fā)展模式突出體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的

A.共同性原則B.公平性原則

C.持續(xù)性原則D.經(jīng)濟(jì)效益至上原則

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 讀下圖,完成下面小題。

1該區(qū)域河流的主要補(bǔ)給形式是( )

A.大氣降水B.沙漠凝結(jié)水C.冰雪融水D.湖泊水

2該區(qū)域河流徑流量變化的一般特征有( )

①冬季出現(xiàn)明顯的斷流現(xiàn)象

②季節(jié)變化小,年際變化大

③流量較平穩(wěn),沒(méi)有明顯的汛期

④流量變化受氣溫的影響,豐水期出現(xiàn)在夏季

A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為某地景觀圖,完成下列小題。

1該地地質(zhì)構(gòu)造屬于

A.地壘B.地塹

C.背斜D.向斜

2對(duì)該景觀形成過(guò)程的推斷,最合理的是

A.變質(zhì)作用、冷卻凝固、地殼上升、風(fēng)化作用

B.沉積作用、固結(jié)成巖、地殼運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用

C.巖漿活動(dòng)、冷卻凝固、地殼上升、侵蝕作用

D.沉積作用、固結(jié)成巖、地殼運(yùn)動(dòng)、侵蝕作用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖和資料,回答下列問(wèn)題。

麻涌鎮(zhèn)地處珠江入海口,廣州市與東莞市的交界處,以麻涌為中心,一小時(shí)即可到達(dá)珠江三角洲各大城市。麻涌人口約11萬(wàn),其中外人口3萬(wàn)多。上世紀(jì)九十年代以,依托港口,引進(jìn)外資企業(yè)近200家,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得飛速發(fā)展。目前,東莞2000多平方千米的土地,能夠開(kāi)發(fā)利用的所剩不多;東莞的1200萬(wàn)人口中1000多萬(wàn)是流動(dòng)人口,社會(huì)管理難度很大;東莞的產(chǎn)值很高,但污染也很嚴(yán)重。

(1)比較說(shuō)明廣州、東莞、麻涌三個(gè)城鎮(zhèn)的等級(jí)與服務(wù)范圍的大小。

(2)簡(jiǎn)述大量人口流入東莞對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。

(3)簡(jiǎn)述東莞城市化過(guò)程中的主要問(wèn)題。

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