【題目】,完成下列問(wèn)題。

【1】北京奧運(yùn)會(huì)期間,亞洲以外國(guó)家中最大的客源地是

A日本

B美國(guó)

C德國(guó)

D俄羅斯

【2】奧運(yùn)會(huì)期間美國(guó)到中國(guó)旅游的游客較多,主要原因是

A經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),居民人均收入高

B與北京之間的距離短

C與北京之間的交通運(yùn)輸便利

D美國(guó)旅游活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施配套,服務(wù)質(zhì)量高

【3】韓國(guó)的人口少于德國(guó),而到北京旅游的游客遠(yuǎn)多于英、法、德等國(guó),其原因是

A北京的旅游資源對(duì)韓國(guó)人更具有吸引力

B與北京之間的距離短

C韓國(guó)的人均收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英、法、德等國(guó)

D韓國(guó)的居民更具有外出旅游的愛(ài)好

【答案】

【1】B

【2】A

【3】B

【解析】

【1】北京奧運(yùn)會(huì)期間,亞洲以外國(guó)家中最大的客源地是美國(guó),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人均收入高,人口數(shù)量多,B對(duì)。日本是亞洲國(guó)家,A錯(cuò)。德國(guó)、俄羅斯是發(fā)達(dá)國(guó)家,但人口總數(shù)少,C、D錯(cuò)。

【2】奧運(yùn)會(huì)期間美國(guó)到中國(guó)旅游的游客較多,主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),居民人均收入高,A對(duì)。與北京之間的距離遠(yuǎn),B錯(cuò)。與北京之間的交通運(yùn)輸沒(méi)有優(yōu)勢(shì),C錯(cuò)。與美國(guó)旅游活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施配套,服務(wù)質(zhì)量高無(wú)關(guān),D錯(cuò)。

【3】韓國(guó)的人口少于德國(guó),而到北京旅游的游客遠(yuǎn)多于英、法、德等國(guó),其原因是韓國(guó)與北京之間的距離短,B對(duì)。北京的旅游資源具有的吸引力沒(méi)有差別,A錯(cuò)。韓國(guó)的人均收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英、法、德等國(guó),C錯(cuò)。韓國(guó)的居民外出旅游的愛(ài)好沒(méi)有優(yōu)勢(shì),D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】太空垃圾來(lái)源于(  )

①各種隕星

②航天員扔出飛船艙外的垃圾

③廢棄的航天器及碎片

④彗星的殘核及碎片

A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)業(yè)集群是在某一領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)的企業(yè)及其支撐體系在一定區(qū)域內(nèi)集聚發(fā)展,并形成具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落,是區(qū)域發(fā)展的有效戰(zhàn)略。下圖為“我國(guó)某農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群組織結(jié)構(gòu)示意圖”。讀圖,回答下面小題。

1一般來(lái)說(shuō),適宜發(fā)展圖示農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)組織模式的地區(qū)

A. 農(nóng)產(chǎn)品商品率低 B. 臨近科研院所 C. 距消費(fèi)市場(chǎng)遠(yuǎn) D. 生產(chǎn)總規(guī)模大

2該農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)組織模式發(fā)展過(guò)程中

A. 農(nóng)戶生產(chǎn)投入逐漸減少 B. 農(nóng)村中小企業(yè)規(guī)模逐漸萎縮

C. 龍頭企業(yè)向高新產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化水平提高

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“北半球某季節(jié)某時(shí)海平面等壓線(單位:hPa)分布示意圖”。讀圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖示為北半球的_______季。此時(shí),地球公轉(zhuǎn)至_____(“近日點(diǎn)”或“遠(yuǎn)日點(diǎn)”)附近。

(2)弧線PMQ為晨昏線,其中表示晨線的是__________,M點(diǎn)的地方時(shí)為_(kāi)____時(shí)。

(3)此季節(jié),控制甲地的氣壓帶或風(fēng)帶為_(kāi)____,乙地盛行風(fēng)向的原因是__________。

(4)①②兩地圖示時(shí)刻風(fēng)力較大的是_____,判斷理由是_______________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某河流流域示意圖,讀圖完成下列各題。

1下列月份中,該河河口三角洲河段水位最低的是

A. 1月 B. 4月 C. 7月 D. 10月

2該月份水位低的原因是

A. 氣溫較低,融雪量少 B. 春耕季節(jié),用水量大

C. 人口眾多,生產(chǎn)生活用水量大 D. 雨季還未來(lái)臨,蒸發(fā)旺盛

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“某島嶼的文明生態(tài)湖區(qū)規(guī)劃圖”,完成下列各題。

1該發(fā)展模式所具有的特點(diǎn)是(  )

①主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中產(chǎn)值和利潤(rùn)的增長(zhǎng)、诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)、郢@得最大經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的積累、軐儆诜N—養(yǎng)—加工一體化經(jīng)營(yíng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

2該圖顯示了該湖區(qū)走可持續(xù)發(fā)展道路的措施有(  )

①將林地、草地都開(kāi)墾為耕地、诤侠黹_(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源③廢棄物綜合利用 ④培育優(yōu)良品種,發(fā)展高效農(nóng)業(yè)

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】塔里木盆地與準(zhǔn)噶爾盆地地理特征的相同之處有( )

A. 位于相同溫度帶 B. 都是旱澇災(zāi)害頻發(fā)區(qū)

C. 位于相同干濕地區(qū) D. 都有商品棉基地

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,完成下列各題。

1圖甲中①~⑥不同工廠之間的關(guān)聯(lián)屬于(  )

A. 生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系 B. 空間聯(lián)系 C. 信息聯(lián)系 D. 技術(shù)聯(lián)系

2圖乙表示(  )

A. 各元件廠集中分布于同一國(guó)家 B. 各元件廠分布于不同國(guó)家

C. 工業(yè)的信息聯(lián)系 D. 工業(yè)的集聚現(xiàn)象

3圖乙所示工廠元件生產(chǎn)的全球化,最終目的是(  )

A. 尋找最優(yōu)區(qū)位 B. 降低成本 C. 減輕污染 D. 促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】【加試題】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 浙江桑蠶文化是中國(guó)蠶桑文化的代表。桑蠶的適養(yǎng)溫度為20-300C,生長(zhǎng)周期約1個(gè)月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動(dòng)量較大,近年來(lái)當(dāng)?shù)馗敢獍l(fā)展苗木、花卉等高效農(nóng)業(yè)。從2008年到2014年,浙江桑蠶面積、養(yǎng)殖量、蠶繭產(chǎn)量連續(xù)7年萎縮。左圖為浙江簡(jiǎn)圖。右圖為杭州各月多年平均最高和最低氣溫圖。

材料二 浙江省絲綢產(chǎn)業(yè)特色明顯,目前仍是全國(guó)最大的絲綢生產(chǎn)和出口基地。其中杭州以服裝服飾、絲綢面料及絲綢藝術(shù)品生產(chǎn)為代表,湖州以絲綢面料生產(chǎn)為代表,嘉興以絲綢針織和高檔蠶絲被生產(chǎn)為代表,紹興嵊州以真絲領(lǐng)帶生產(chǎn)為代表。下圖為產(chǎn)業(yè)鏈的微笑曲線圖。

(1)分析浙江省農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對(duì)蠶桑養(yǎng)殖的影響。

(2)5月是浙江養(yǎng)蠶的最佳時(shí)節(jié)。請(qǐng)說(shuō)出該時(shí)段最易發(fā)生危害養(yǎng)蠶的氣象災(zāi)害,并分析這種災(zāi)害產(chǎn)生的天氣系統(tǒng)及其形成過(guò)程。

(3)結(jié)合下圖和相關(guān)資料,闡述浙江省絲綢產(chǎn)業(yè)面臨的問(wèn)題并提出解決措施。

(4)杭州一年內(nèi)的最高和最低氣溫分別出現(xiàn)在7月和1月。請(qǐng)據(jù)此說(shuō)明影響杭州氣溫年內(nèi)變化的根本因素,并分析原因。

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