下列自然資源中，后可再生資源的是下列自然資源中，屬可再生資源的是


  1. A.
    地?zé)岷途}
  2. B.
    河流水和天然氣
  3. C.
    森林和草場(chǎng)
  4. D.
    太陽能和石油
C
導(dǎo)解：礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，井鹽、天然氣和石油屬于礦產(chǎn)資源導(dǎo)解：礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，井鹽、天然氣和石油屬于礦產(chǎn)資源。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：活題巧解巧練·高考地理 題型：013

下列自然資源中，屬可再生資源的是

[　　]

A．地?zé)岷途}
B．河流水和天然氣
C．森林和草場(chǎng)
D．太陽能和石油

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科目：高中地理 來源： 題型：013

　　可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過程中逐步發(fā)展起來的�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念提出后，引起了多學(xué)科的興趣和研究，也從不同角度理解可持續(xù)發(fā)展�；卮穑�1）～（3）題。

（1）巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中，將可持續(xù)發(fā)展定義為：“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大程度”，該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的

[　　]

A．生態(tài)屬性
B．社會(huì)屬性
C．經(jīng)濟(jì)屬性
D．環(huán)境屬性

（2）下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是

[　　]

A．增加綠地面積
B．提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值
C．發(fā)展科技，減少并消除文盲
D．預(yù)防和治理污染

（3）下列措施符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則的是

[　　]

A．在我國(guó)東南沿海實(shí)行“休漁”制度

B．1987年，為保護(hù)臭氧層，50多個(gè)國(guó)家簽署《蒙特利爾議定書》

C．各國(guó)有平等利用資源的權(quán)利

D．為控制溫室氣體的排放簽署《京都議定書》

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科目：高中地理 來源： 題型：

可持續(xù)發(fā)展的概念提出后，引起了許多學(xué)者的興趣和研究，也從不同角度詮釋了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此完成1～2題。

1．巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中，將可持續(xù)發(fā)展定義為：“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大限度�！痹摱x偏重可持續(xù)發(fā)展的(　　)

A．生態(tài)屬性　　　　　　　B．社會(huì)屬性

C．經(jīng)濟(jì)屬性               D．環(huán)境屬性

2．下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(　　)

A．增加綠地面積

B．提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值

C．發(fā)展教育，減少并消除文盲

D．預(yù)防和治理污染

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科目：高中地理 來源： 題型：

可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過程中逐步發(fā)展起來的�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”的概念提出后，引起了多學(xué)科的興趣和研究，也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1～2題。

1．巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中，將可持續(xù)發(fā)展定義為：“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大限度”，該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的(　　)

A．生態(tài)屬性 　　　　　　　　　　　　　 B．社會(huì)屬性

C．經(jīng)濟(jì)屬性 　　　　　　　　　　　　　 D．環(huán)境屬性

2．下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(　　)

A．增加綠地面積

B．提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值

C．發(fā)展科技、減少并消除文盲

D．預(yù)防和治理污染

 

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