【題目】根據(jù)下圖信息，回答下列各題。

【1】圖中等溫線a的值可能為( )

A. 18℃ B. 20℃ C. 22℃ D. 24℃

【2】R地所在的半球位置和地形可能是( )

A. 北半球山地 B. 北半球盆地

C. 南半球山地 D. 南半球盆地

【答案】

【1】B

【2】A

【解析】試題分析：

【1】圖中等值距為2℃，在20℃和22℃的等溫線中有一個(gè)閉合的等值線圈，該等值線圈可能為20℃，也可能為22℃，又因?yàn)?/span>R地為河流源頭，故該地氣溫要低，從地形上看，應(yīng)該為山地，因此該閉合等值線圈應(yīng)為20℃。故選B。

【2】由圖可知，圖中等溫線由南向北遞減，這說明圖示區(qū)域位于北半球，R地有河流發(fā)育，為河流源頭，應(yīng)該為山地，故R地的半球位置和地形可能是北半球山地。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】蔬菜、花卉、乳畜為主的農(nóng)業(yè)，多分布于城市的近郊區(qū)。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某葡萄種植園計(jì)劃提升產(chǎn)品市場(chǎng)競爭力，下列哪種做法可能會(huì)增強(qiáng)葡萄的品質(zhì)（ ）

A. 夏季使用玻璃溫室 B. 冬季焚燒秸稈

C. 夏季使用碎石鋪在地表 D. 冬季使用碎石鋪在地表

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】曾經(jīng)有人設(shè)想由地表進(jìn)過地心橫穿地球。在穿越地心前，依次穿越的是

A.地殼—地幔—地核—莫霍界面—古登堡界面

B.地殼—古登堡界面—地幔—莫霍界面—地核

C.地幔—莫霍界面—地核—古登堡界面—地殼

D.地殼—莫霍界面—地幔—古登堡界面—地核

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（下圖）溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。

（1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。

（2）試對(duì)“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問題。

【1】M地的年日照時(shí)數(shù)比N地的多，其主要原因是M地

A．緯度較低 B．氣候干旱 C．地勢(shì)較高 D．白晝較長

【2】N地的年太陽輻射總量比M地的豐富，其主要原因是N地

A．地勢(shì)高，大氣稀薄 B．海拔高，多冰雪 C．緯度低，太陽高度大 D．氣候干旱，光照強(qiáng)

【3】與M地相比，N地夏季的近地面氣溫特點(diǎn)及其最主要成因是

A．較高 太陽輻射強(qiáng)

B．較高 距離太陽近

C．較低 大氣保溫作用弱

D．較低 冰雪融化吸熱

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】為了研究黃赤交角對(duì)地球自然環(huán)境的影響，假設(shè)黃赤交角變?yōu)?/span>0°，則不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 太陽直射點(diǎn)終年位于赤道上

B. 全球全年無四季變化

C. 地球上熱量空間分配將會(huì)均勻

D. 全球全年都是晝夜平分

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】區(qū)域發(fā)展再生階段采取的措施有（ ）

A. 擴(kuò)大工業(yè)規(guī)模 B. 大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

C. 加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D. 關(guān)閉所有污染的企業(yè)

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