【題目】2018年2月2日15點(diǎn)51分，我國(guó)第一顆電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)衛(wèi)星“張衡一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭發(fā)射升空并成功入軌。完成下面小題。

【1】“張衡一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射前與發(fā)射成功后相比

A.發(fā)射前不是天體，發(fā)射成功后是天體B.發(fā)射前與發(fā)射成功后都是天體

C.發(fā)射前是天體，發(fā)射成功后不是天體D.發(fā)射前與發(fā)射成功后都不是天體

【2】易對(duì)地球上接收“張衡一號(hào)”衛(wèi)星信號(hào)產(chǎn)生干擾的是

A.太陽(yáng)活動(dòng)B.火山活動(dòng)C.太陽(yáng)輻射D.臭氧層空洞

【答案】

【1】A

【2】A

【解析】

【1】判斷某一物質(zhì)是不是天體，可以用“三看”來(lái)概括：一是看它是不是宇宙中物質(zhì)的存在形式，星際物質(zhì)盡管用肉眼看不見(jiàn)，但它是天體；二是看它是不是宇宙間的物質(zhì)，天體的某一部分不是天體；三是看它是不是位于地球的大氣層中，位于外層空間的是天體，位于地球大氣層中的不是天體。衛(wèi)星發(fā)射前在地面，屬于地球的一部分，不屬于天體；發(fā)射后圍繞地球運(yùn)動(dòng)，屬于人造天體。故A正確，B、C、D錯(cuò)誤。

【2】太陽(yáng)活動(dòng)類型主要有黑子、耀斑、日珥和太陽(yáng)風(fēng)，耀斑爆發(fā)釋放的高能帶電離子流能擾亂地球電離層，到達(dá)地球會(huì)影響無(wú)線電短波通信，影響地球上接收“張衡一號(hào)”衛(wèi)星信號(hào)，A正確�；鹕交顒�(dòng)、太陽(yáng)輻射、臭氧層空洞對(duì)地球上接收“張衡一號(hào)”衛(wèi)星信號(hào)影響不大，故B、C、D錯(cuò)誤。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

材料一 丹麥位于歐洲北部。南同德國(guó)接壤，西瀕北海，北與挪威瑞典隔海相望。海岸線長(zhǎng) 7314公里。地勢(shì)低平，平均海拔約 30 米。距離丹麥日德蘭半島東岸15公里的海中央，坐落著一個(gè)樹(shù)木蔥蘢，但從外表看來(lái)毫不起眼的小島——薩姆索島。該島平均海拔不到30米，小島根本上實(shí)現(xiàn)了能源自給自足，并且能源基本上來(lái)自于可再生能源。11座岸上風(fēng)力渦輪機(jī)和10座海上風(fēng)力渦輪機(jī)日復(fù)一日的轉(zhuǎn)動(dòng)，滿足島上4000名居民所有的電力需求。薩姆索島早已實(shí)現(xiàn)“碳中和”（指通過(guò)各種方式中和抵消制造的二氧化碳排放量）的目標(biāo)。

材料二 丹麥地理位置圖

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明丹麥海岸線的特點(diǎn)及積極意義。

（2）寫(xiě)出丹麥主要的農(nóng)業(yè)地域類型并分析其形成原因。

（3）簡(jiǎn)述丹麥開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能資源的有利條件 。

（4）簡(jiǎn)述大規(guī)模開(kāi)發(fā)風(fēng)能資源對(duì)當(dāng)?shù)赜泻畏e極意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 快遞已成為現(xiàn)代百姓生活的一部分。圖1為某快遞公司在某市區(qū)附近設(shè)立的主要服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),圖2為連結(jié)網(wǎng)點(diǎn)與客戶的主要交通運(yùn)輸工具。

完成下面小題。

【1】根據(jù)圖1,這些快遞網(wǎng)點(diǎn)的區(qū)位特點(diǎn)有（ ）

①交通便利 ②人口密度大

③貨源充足 ④商店較少

A.①②B.②③C.③④D.①④

【2】使用圖2交通工具運(yùn)送快遞物件的主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A.運(yùn)量較大B.運(yùn)距較遠(yuǎn)C.靈活快捷D.安全舒適

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列小題。

【1】圖示兩條河流下游各有一個(gè)小島，最終小島可能連接的堤岸是(　　)

A.①④B.②③

C.③④D.②④

【2】圖中①②③④四地中，適合建港口的是(　　)

A.①③B.③④C.②④D.②③

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）比較A、B、C三地自轉(zhuǎn)線速度關(guān)系：________；比較A、B、C三地自轉(zhuǎn)角速度關(guān)系：________。

（2）形成晝夜交替現(xiàn)象的原因是______，______。

（3）若地球只公轉(zhuǎn)不自轉(zhuǎn)，將______（有、無(wú)）晝夜交替現(xiàn)象。

（4）簡(jiǎn)述地球晝夜交替的意義：______，______。

（5）此時(shí)，C點(diǎn)位于_____（晨線、昏線）上，正值_____（日出、日落），晨昏線與太陽(yáng)光線的關(guān)系是______。

（6）B點(diǎn)日出的時(shí)間是當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)______。

（7）有一發(fā)炮彈從C點(diǎn)向北發(fā)射,其運(yùn)動(dòng)方向偏向______ (東、西)，若只考慮地轉(zhuǎn)偏向力的影響，其運(yùn)動(dòng)的速度將______（變快、變慢、不變）。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 2017年2月23日，美國(guó)國(guó)家航空航天局(NASA)與比利時(shí)天文學(xué)家團(tuán)隊(duì)宣布：在距離地球39光年的“Trappist1”恒星系統(tǒng)的七顆行星中，有三顆位于宜居帶。“Trappist1”的質(zhì)量和表面溫度，分別約為太陽(yáng)的十分之一和二分之一。下圖為“Trappist1天體系統(tǒng)示意圖”。

據(jù)此完成下面小題。

【1】圖中所示的天體系統(tǒng)級(jí)別類似于

A.地月系B.太陽(yáng)系C.銀河系D.河外星系

【2】推測(cè)其3顆行星可能存在生命跡象的依據(jù)可能是

A.3顆行星體積質(zhì)量大，有較大的生存空間

B.3顆行星平均密度大，有較大引力

C.3顆行星距離“Trappist-1”恒星適中，有適宜溫度

D.3顆行星自轉(zhuǎn)周期與公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)

【3】天文學(xué)上的“宜居帶”是指恒星周圍適宜生物繁衍的區(qū)域。材料中“宜居帶”與“Trappist1”的距離最有可能

A.大于海王星與太陽(yáng)的距離B.相當(dāng)于木星與太陽(yáng)的距離

C.相當(dāng)于火星與太陽(yáng)的距離D.小于地球與太陽(yáng)的距離

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“地球部分圈層結(jié)構(gòu)示意圖”。讀圖完成下面小題。

【1】巖石圈是指

A.地面以下、莫霍界面以上很薄的一層外殼

B.莫霍界面以下、古登堡界面以上由巖石組成的固體外殼

C.地面以下、古登堡界面以上厚度均勻的一層巖石

D.由巖石組成的圈層

【2】有關(guān)地球圈層的敘述，正確的是

A.水圈是被陸地分割成的不連續(xù)圈層B.自然地理環(huán)境由地球的各個(gè)圏層組成

C.外部圈層與內(nèi)部圈層之間沒(méi)有聯(lián)系D.常見(jiàn)天氣現(xiàn)象主要發(fā)生在對(duì)流層大氣

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意我國(guó)某家具企業(yè)的發(fā)展歷程。據(jù)此完成下列各題。

【1】除政策優(yōu)惠外，影響該家具企業(yè)在東莞建廠的主要因素是

A. 技術(shù)B. 勞動(dòng)力

C. 動(dòng)力D. 原料

【2】與東莞相比，該家具企業(yè)在浙江嘉善建廠的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在

A. 勞動(dòng)力素質(zhì)高B. 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)更為廣闊

C. 品牌優(yōu)勢(shì)明顯D. 交通便捷程度更高

【3】該家具企業(yè)采用機(jī)器人自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)能

①縮短作業(yè)時(shí)間

②提升產(chǎn)品品質(zhì)

③節(jié)約占地空間

④延長(zhǎng)保存時(shí)間

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）影響澳大利亞?wèn)|南部乳畜業(yè)分布的主要因素是 。其小麥牧羊業(yè)發(fā)展的主要不利條件是 ，解決的主要途徑是 。

（2）據(jù)圖分析我國(guó)珠三角基塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)。

（3）近年來(lái)，中澳農(nóng)業(yè)合作日益加深。澳大利亞發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有何借鑒意義？

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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