科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三模擬考試(最后一卷)文綜地理卷 題型:綜合題
(15分)A.【選修2——海洋地理】
海洋初級(jí)生產(chǎn)力是指海洋中的藻類、浮游生物等初級(jí)生產(chǎn)者,生產(chǎn)碳、磷基本營(yíng)養(yǎng)元素的能力。海洋初級(jí)生產(chǎn)力決定了魚(yú)蝦蟹等海洋生物的餌料之豐寡,進(jìn)而決定某海域的海產(chǎn)品產(chǎn)量之高低。讀“中國(guó)海洋初級(jí)生產(chǎn)力示意圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)分析我國(guó)近海海洋初級(jí)生產(chǎn)力的空間分布特征。(6分)
(2)分析A附近海洋初級(jí)生產(chǎn)力較強(qiáng)的原因。(9分)
B.【選修5——自然災(zāi)害與防治】
材料一 人民網(wǎng)2011年1月4日電 據(jù)來(lái)自波哥大的消息,哥倫比亞南部的加萊拉斯火山(1.2°N;77.3°W)于星期六當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午7點(diǎn)43分開(kāi)始噴發(fā),當(dāng)局宣布那里處于紅色警戒狀態(tài),已疏散8000多居民。加萊拉斯火山位于南部納里尼奧省,是哥倫比亞較為活躍的火山之一,去年曾經(jīng)噴發(fā)10 次。
材料二 加萊拉斯火山位置圖
閱讀上述材料,回答:
(1)結(jié)合材料分析加萊拉斯火山的活動(dòng)特點(diǎn)并分析其成因。(7分)
(2)火山噴發(fā)會(huì)帶來(lái)那些危害,你建議采取那些有效減災(zāi)防災(zāi)措施?(8分)
C.【選修6——環(huán)境保護(hù)】
材料一 2010年3月21日至22日,一次強(qiáng)沙塵天氣侵?jǐn)_我國(guó),使南疆盆地、內(nèi)蒙古中西部偏北地區(qū)、甘肅中西部、陜西北部、華北北部等地出現(xiàn)揚(yáng)沙或浮塵天氣,內(nèi)蒙古西部偏北、南疆盆地等地的局部地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)沙塵暴。
材料二 圖為“2010年3月21日至22日全國(guó)沙塵落區(qū)示意圖”。
(1)根據(jù)材料二,概述沙塵落區(qū)空間分布及其強(qiáng)度分布特點(diǎn)。(6分)
(2)簡(jiǎn)述沙塵暴對(duì)地理環(huán)境的有利影響。(9分)
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三模擬考試(最后一卷)文綜地理卷 題型:綜合題
(37分)充分認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征,因地制宜開(kāi)發(fā)區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源,發(fā)展經(jīng)濟(jì),保護(hù)生態(tài),有利于促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。圖1為世界某區(qū)域示意圖,圖2為徑流量變化曲線圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)描述圖示區(qū)域的地形特征。(6分)
(2)某地理野外考察組發(fā)現(xiàn)B處古代聚落遺址及建筑,試從聚落安全、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素兩方面分析其古代聚落選址的位置特點(diǎn)及其理由。(8分)
(3)說(shuō)出A、C附近河流流域開(kāi)發(fā)利用的主要方向并分析其自然原因。(15分)
(4)分析D城市發(fā)展煤炭和鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。(8分)
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科目: 來(lái)源:2011年福建省廈門(mén)一中高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
(9分)下圖是我國(guó)東部某地等高線地形圖,某校高中學(xué)生夏令營(yíng)在圖示區(qū)域進(jìn)行了野外天文、地質(zhì)、植被、聚落等綜合考察活動(dòng)。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)同學(xué)們沿圖中的登山線路行進(jìn),觀察到沿途植被垂直變化不大。你認(rèn)為主要原因是什么?(2分)
(2)同學(xué)們想在A、B、C、D四處中選擇一處作為夜晚宿營(yíng)地點(diǎn),說(shuō)出最合適的地點(diǎn),并簡(jiǎn)述理由。(3分)
(3)某同學(xué)建議在圖中C處建一火情嘹望臺(tái),你認(rèn)為此建議可采納嗎? (2分)
(4)若用現(xiàn)代化的手段動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)山林火災(zāi),最好采用__________________技術(shù)。(2分)
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科目: 來(lái)源:2011年福建省福州市羅源一中高二下學(xué)期6月月考地理卷 題型:綜合題
(7分)隨著化石能源的日益減少、環(huán)境污染的日益嚴(yán)重,可再生能源(特別是太陽(yáng)能)產(chǎn)業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。圖示意我國(guó)多年平均年日照時(shí)數(shù)和年太陽(yáng)總輻射量分布,讀圖及相關(guān)材料,回答問(wèn)題。
太陽(yáng)能光伏電池是通過(guò)光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接把光能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。我國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)鏈中,已投產(chǎn)的有10多家多晶硅企業(yè)、60多家硅片企業(yè)、60多家電池企業(yè)、330多家組件企業(yè),太陽(yáng)能電池產(chǎn)量占到世界總產(chǎn)量的30%,但多晶硅提純核心技術(shù)主要掌握在國(guó)外七大制造商手中,產(chǎn)品主要銷售到歐美和日本等國(guó)家。
2008年國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái),中國(guó)的光伏產(chǎn)業(yè)遭到重大打擊。但有專家預(yù)測(cè):今后3~5年內(nèi),中國(guó)太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景相當(dāng)廣闊。
(1)說(shuō)出圖中等值線a和b分別所代表的數(shù)值大小。(2分)
(2)簡(jiǎn)析圖中P地年太陽(yáng)總輻射量比Q地大的主要原因。(2分)
(3)分析我國(guó)太陽(yáng)能光伏電池市場(chǎng)前景廣闊的原因。(3分)
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科目: 來(lái)源:2011年河北省南宮中學(xué)高一5月月考地理卷 題型:綜合題
案例分析:讀下列材料,回答問(wèn)題:(共15分)
材料一:左圖為我國(guó)四城市的1月、7月平均氣溫和年降水量圖。
材料二:北京市昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)從2001年開(kāi)始種植草莓,現(xiàn)有草莓溫室大棚500棟。通過(guò)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),在種植、采摘、包裝環(huán)節(jié)實(shí)行無(wú)公害生產(chǎn)及運(yùn)輸,產(chǎn)品銷往香港、北京等地,針對(duì)不同的消費(fèi)人群,采取不同的包裝和分選,并能在春節(jié)期間上市。草莓價(jià)格最便宜的也有10元每公斤,最高可買(mǎi)到60元每公斤。
(1)我國(guó)哈爾濱的氣溫年較差約為 ℃。
(2)7月份,我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)是 。
(3)氣候?qū)r(nóng)業(yè)區(qū)位的影響極大。簡(jiǎn)答黑龍江省(用哈爾濱的氣候資料)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利氣候條件。
(4)我國(guó)北方冬季從南方大量調(diào)進(jìn)蔬菜。簡(jiǎn)要分析形成這種現(xiàn)象的氣候原因。
(5)昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)通過(guò)溫室大棚種植草莓改造的主要自然因素是 。
(6)從自然條件考慮,昌平區(qū)發(fā)展草莓溫室大棚最主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是
A.上風(fēng)上水 B.距市場(chǎng)近 C.平原地形 D.雨熱同期
(7)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素考慮,該地發(fā)展草莓溫室大棚最主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是
A.距市場(chǎng)近 B.國(guó)家政策 C.雨熱同期 D.平原地形
(8)試從社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件分析,昌平的草莓可遠(yuǎn)銷香港市場(chǎng)的原因。(實(shí)驗(yàn)班做)
(9)結(jié)合材料,分析昌平區(qū)的草莓價(jià)格昂貴的原因。(實(shí)驗(yàn)班做)
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科目: 來(lái)源:2011年河北省南宮中學(xué)高一5月月考地理卷 題型:綜合題
圖1表示的是改革開(kāi)放以來(lái)全國(guó)城市化水平的變化情況,圖2是我國(guó)1980年和2004年城市等級(jí)規(guī)模金字塔示意圖。圖3是“我國(guó)某特大城市示意圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。(12分)
(1)讀圖1、圖2,分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城市化進(jìn)程的主要特點(diǎn)。(3分)
(2)圖3中M、P、Q三地可能為高級(jí)住宅區(qū)的是 ,說(shuō)明判斷理由。(5分)
(3)簡(jiǎn)述甲、乙兩衛(wèi)星城建設(shè)對(duì)該城市發(fā)展的意義。(4分).
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科目: 來(lái)源:2011年河北省南宮中學(xué)高一5月月考地理卷 題型:綜合題
讀圖1和圖2,回答問(wèn)題。(13分)
(1) 圖1中A、B所示地區(qū)的主要糧食作物分別是 、 ;簡(jiǎn)述該地主要農(nóng)業(yè)地域類型及基本特征。
(2)遼中南重工業(yè)基地和德國(guó)魯爾區(qū)都屬于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū),遼中南在改革與發(fā)展中可以借鑒德國(guó)魯爾區(qū)在綜合整治中的哪些經(jīng)驗(yàn)?(實(shí)驗(yàn)班做)
(3)圖1中芝加哥、圖2中的鞍山同為世界著名的鋼鐵工業(yè)中心,比較二者在區(qū)位因素上的相同點(diǎn)。
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省元濟(jì)高級(jí)中學(xué)高三全真壓軸考試文綜地理卷 題型:綜合題
(26分)2010年12月13日國(guó)務(wù)院近日批準(zhǔn)設(shè)立山西省為國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。在已經(jīng)批準(zhǔn)的九家綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)中山西省是目前批準(zhǔn)的唯一在全省域、全方位、系統(tǒng)性的進(jìn)行資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)的區(qū)域。讀相關(guān)材料,回答問(wèn)題。
材料一:山西省查明保有煤炭資源儲(chǔ)量表和山西省區(qū)圖。
山西省查明保有煤炭資源儲(chǔ)量表(單位:億噸)
材料二:2010年山西省煤炭外運(yùn)銷售及價(jià)格圖。
材料三:產(chǎn)業(yè)共生是指通過(guò)不同企業(yè)或產(chǎn)業(yè)間的合作,提高企業(yè)或產(chǎn)業(yè)的生存能力和獲利能力。產(chǎn)業(yè)共生包括共生單元、共生模式和共生環(huán)境三個(gè)要素。共生單元是構(gòu)成共生體或共生關(guān)系的基本生產(chǎn)單位,共生模式指共生單元相互作用的方式,共生環(huán)境是指共生單元以外的所有因素的總和,包括人文環(huán)境、制度環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境等。目前山西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著共生單元種類單一、共生模式作用有限前后向聯(lián)系較少、共生環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持不足的問(wèn)題。
(1)山西是我國(guó)21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的能源基地之一,根據(jù)材料一簡(jiǎn)述該能源基地建設(shè)的有利區(qū)位條件。(7分)
(2)根據(jù)材料二簡(jiǎn)述山西省2010年段煤炭外運(yùn)銷售狀況與上年相比變化特征的差異,并分析其可能原因。(10分)
(3)資源型城市猶如我國(guó)的“工業(yè)糧食生產(chǎn)區(qū)”,資源枯竭威脅著資源型城市的生存和發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合材料三,從產(chǎn)業(yè)共生角度尋找山西資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的出路。(9分)
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省元濟(jì)高級(jí)中學(xué)高三全真壓軸考試文綜地理卷 題型:綜合題
(30分)2011年2月,圖示國(guó)家政局發(fā)生動(dòng)蕩,國(guó)內(nèi)局面混亂不堪,3月19日,法、美、英等西方國(guó)家對(duì)該地進(jìn)行了大規(guī)模的軍事干預(yù),讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)述該國(guó)北部沿海地帶和南部地區(qū)自然地理環(huán)境特征的不同。(8分)
(2)我國(guó)西北的時(shí)令河都為內(nèi)流河,分析該地時(shí)令河成外流河的原因。(8分)
(3)甲國(guó)農(nóng)業(yè)非常落后,可耕地面積約370萬(wàn)公頃,占總面積的1.2%,據(jù)圖分析推斷甲國(guó)農(nóng)業(yè)主要分布地區(qū)及主要的農(nóng)業(yè)地域類型,并從氣候角度評(píng)價(jià)該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。(8分)
(4)在這次軍事行動(dòng)中,地面行軍作戰(zhàn)將會(huì)遇到哪些自然障礙?如果進(jìn)行空中打擊,最擔(dān)憂的是可能引發(fā)什么環(huán)境性災(zāi)難?(6分)
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科目: 來(lái)源:2011年遼寧省莊河六高高一下學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
讀圖,回答問(wèn)題。(8分)
(1)該地在沒(méi)修鐵路之前C地是最大村鎮(zhèn),鎮(zhèn)中有集貿(mào)市場(chǎng)。鐵路修通之后,在B地建立了火車(chē)站,集貿(mào)市場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)移到了B地,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?(4分)
(2)火車(chē)站為什么建在B地而不建在C地呢?(2分)
(3)在鐵路線的選擇上,AB之間為什么不取直線,而是從C地繞行呢?(2分)
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