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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(??? )

Ad過(guò)程代表光合作用,b過(guò)程代表呼吸作用

B.甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多

C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

D.碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、cd所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3、M4。下列敘述中錯(cuò)誤的是(??? )

AM1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量

B.若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

Cd個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小

D.若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M4增加

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲(chóng),擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是(??? )

A.害蟲(chóng)與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.防治稻田害蟲(chóng),可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(如圖)。對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)下表。其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中的有機(jī)物所需的氧氣量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量。調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中(??? )

項(xiàng)目

COD(mg/L)

BOD(mg/L)

總氮量(mg/L)

進(jìn)水

750

360

700

出水

150

50

25

ACOD、BOD值越高,說(shuō)明污染程度越低

B.植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度

C.群落結(jié)構(gòu)多種多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

D.物質(zhì)的分解只依靠無(wú)氧呼吸的微生物完成

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是(??? )

A.若圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物

B.若圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用

D.若乙為初級(jí)消費(fèi)者,則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

媒體報(bào)道,綿陽(yáng)市將在5·12地震重災(zāi)區(qū)平武縣摩天嶺建立自然保護(hù)區(qū),建立國(guó)際級(jí)的科學(xué)研究和生態(tài)監(jiān)測(cè)平臺(tái)。這里有228種動(dòng)物和301種植物,是大熊貓的主要棲息地,是野生動(dòng)植物生存棲息的樂(lè)園。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(??? )

A.該自然保護(hù)區(qū)有豐富的動(dòng)植物資源,這里的所有生物構(gòu)成了生物的多樣性

B.建立自然保護(hù)區(qū),避免人類過(guò)多的干擾,有助于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

C.將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入該區(qū)域加以保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

D.大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:綜合題

草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。

請(qǐng)回答:

(1)對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由草、田鼠和黃鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)(單位為:cal·hm2·a1)。NP(凈同化量)GP(總同化量)R(呼吸量)

食物鏈環(huán)節(jié)

GP

5.56×103

1.76×105

5.93×107

NP

1.3×102

6×103

4.95×107

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

5.43×103

1.7×105

9.8×106

未利用

 

62.8%

99.7%

由上表可知第____________環(huán)節(jié)代表田鼠,該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________,該數(shù)據(jù)不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi),主要原因是____________________________________。從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的________價(jià)值。

(2)碳在草原生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以________________的形式進(jìn)行,碳元素在生物群落中主要以______________形式存在。與能量流動(dòng)相比,碳循環(huán)的特點(diǎn)是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)當(dāng)草原返青時(shí),綠色為田鼠等食草動(dòng)物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕。這說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的______________關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(4)在草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高草原的________________力穩(wěn)定性。

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:綜合題

合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。

(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚(yú)、鳙魚(yú)(主要攝食浮游動(dòng)物)和鱖魚(yú)(肉食性),以及水溞、輪蟲(chóng)等浮游動(dòng)物。請(qǐng)按主要捕食關(guān)系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

(2)輪蟲(chóng)和水溞的種間關(guān)系是________。

(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對(duì)確定魚(yú)的放養(yǎng)種類和密度有參考價(jià)值。從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后,將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時(shí)測(cè)定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24 h后,測(cè)定各黑白瓶中溶氧量。若測(cè)得某水層初始溶氧量為A mg·L1,白瓶溶氧量為B mg·L1,黑瓶溶氧量為C mg·L1,則該水層總光合速率為______mg·L1·d1。若上午黑白瓶被懸掛于水深25 cm處時(shí),白瓶意外墜落至池塘底部,短時(shí)間內(nèi),該瓶?jī)?nèi)綠藻葉綠體中C3含量________

(4)從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以____________________________________

________________________________________________________________________

從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以______________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A(解析版) 題型:選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的淀粉酶可將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30 ℃左右(此時(shí)產(chǎn)生淀粉酶的速率最快)。取適量小麥種子在20 ℃30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,分別取等量的萌發(fā)種子制成提取液、提取液。取3支試管,編號(hào)為甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉溶液,然后加入等量的提取液和蒸餾水(如圖所示)。45 ℃水浴保溫5 min,然后用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),觀察3支試管中溶液的顏色分別是(??? )

A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色

B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

C.甲、乙都呈磚紅色,丙呈無(wú)色

D.甲、乙都呈磚紅色(乙的顏色比甲深),丙呈藍(lán)色

 

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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A(解析版) 題型:選擇題

將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是(??? )

A.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

C.人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)

 

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