讀圖，完成題。

1.下列選項(xiàng)與圖中①、②最符合的是

A．風(fēng)化作用、搬運(yùn)作用

B．風(fēng)化作用、內(nèi)力塑造

C．侵蝕作用、人類活動(dòng)

D．侵蝕作用、搬運(yùn)作用

2.圖中所示地質(zhì)作用均屬于

A．巖漿活動(dòng)                             B．地殼運(yùn)動(dòng)

C．變質(zhì)作用                             D．外力作用

構(gòu)建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖，完成題。

1.若此圖表示熱力環(huán)流，甲、乙為地球表面，則

A．甲處氣溫比乙處低                      B．甲處氣壓比乙處高

C．丙處氣壓比甲處高                      D．丙處氣壓比丁處高

2.若圖示為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，甲為巖漿，乙為變質(zhì)巖，則

A．丙代表沉積巖                         B．丁代表巖漿巖

C．③代表變質(zhì)作用                        D．②代表重熔再生

3.若圖示為表層大洋環(huán)流示意圖，且甲、乙兩地全年晝夜基本平分，則②處可能為

A．加利福尼亞寒流    B．日本暖流          C．西澳大利亞寒流    D．巴西暖流

文轉(zhuǎn)圖、圖轉(zhuǎn)文、圖圖轉(zhuǎn)換是突破地理學(xué)習(xí)瓶頸的一種途徑。讀圖，完成題。

1.若圖中甲、乙、丙、丁四地位于同一緯度，其中晝夜溫差最小的是

A．甲               B．乙               C．丙               D．丁

2.下列選項(xiàng)為圖中各地之間水循環(huán)示意圖，其中正確的是

A                 B                  C                 D

對(duì)號(hào)入座。地貌景觀神奇美妙，千姿百態(tài)，宛如人工雕刻，讓人不得不驚嘆大自然的鬼斧神工。請(qǐng)將圖10中四地的地貌景觀與地區(qū)、形成原因?qū)μ?hào)入座。

①黃河三角洲           ②云貴高原        ③夏威夷群島        ④準(zhǔn)噶爾盆地

A．流水化學(xué)溶蝕作用  B．流水沉積作用      C．巖漿作用         D．風(fēng)蝕作用

圖說地理。解讀圖中信息，判斷正誤，對(duì)的打“√”、錯(cuò)的打“×”。

（1）關(guān)于該區(qū)域自然帶，四位同學(xué)作了如下的判讀：

甲同學(xué)：自然帶A沒有橫貫大陸的原因是東部地勢高。

乙同學(xué)：自然帶B被譽(yù)為動(dòng)物樂園。

丙同學(xué)：自然帶D為亞熱帶常綠闊葉林帶。

丁同學(xué)：造成自然帶A—B—C—D分布差異的基礎(chǔ)是水分條件。

（2）自然帶C 處受低氣壓帶控制，氣候極其干旱。

（3）自然帶B、D兩處的氣候形成都與氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)有關(guān)。

讀圖分析。圖中左圖展現(xiàn)了某一時(shí)刻地球晨昏線的分布，右圖為該時(shí)刻亞洲部分地區(qū)氣壓分布圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）說出該日后太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)方向。（4分）

（2）據(jù)右圖信息分別說出甲乙兩地的氣壓性質(zhì)，并分析甲地氣壓形成的原因。（4分）

（3）描述海南島該日的天氣狀況。（4分）

學(xué)以致用。這是一片備受世人矚目的土地，從自然環(huán)境到人類文明的演進(jìn)，無不留下深深的印記。自然地理環(huán)境又是由大氣、水、巖石和生物圈組成的整體。閱讀圖，完成下列問題。

（1）由圖中資料，分析推斷該區(qū)域商周時(shí)期與現(xiàn)在氣候特征的差異。（4分）

（2）結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，解釋該區(qū)域水土流失形成的自然原因。（3分）

（3）請(qǐng)你根據(jù)地理環(huán)境整體性的原理分析在水土流失的過程中，本區(qū)域各地理要素是如何統(tǒng)一變化的。（5分）

探究式學(xué)習(xí)——野外考察。

濟(jì)南市某中學(xué)的地理奧賽小組2012年利用暑假期間（6.22～7.1）進(jìn)行了一次暑假野外考察（自天山北坡起始處到頂峰）。下面是他們進(jìn)行地理野外觀測的部分過程和結(jié)論，據(jù)此完成相關(guān)問題。

野外考察報(bào)告

考查題目：天山北坡的地理現(xiàn)象考察報(bào)告

考察目的：通過野外考察，總結(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律

I考察準(zhǔn)備：

選擇野外觀察路線和觀察點(diǎn)、準(zhǔn)備比例尺、等高線地形圖、天山垂直自然帶圖、請(qǐng)地理專家作科考指導(dǎo)。

附：天山垂直自然帶分布圖（見圖）。

（1）專家強(qiáng)調(diào)：“雖為夏季，此次考察請(qǐng)同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”，請(qǐng)幫助解釋理由。（3分）

II考察過程：

請(qǐng)對(duì)考察過程中出現(xiàn)的兩個(gè)小“活動(dòng)”做出合理的解釋。

（2）“活動(dòng)1”：

當(dāng)火車到達(dá)吐魯番站后，老師買來了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄，提出：要想吃葡萄必須答對(duì)這個(gè)問題——吐魯番葡萄為什么那么甜？（2分）

（3）“活動(dòng)2”：

當(dāng)考察隊(duì)員到達(dá)針葉林帶休息時(shí)，老師要求對(duì)照“天山垂直自然帶分布圖”回答：天山南坡有沒有森林分布，原因是什么？（3分）

III研究結(jié)論：

（4）在撰寫《考察報(bào)告》時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)對(duì)“天山山地自然植被自下而上的變化與他們?cè)诨疖嚿峡吹降淖孕熘莸酵卖敺�的植被變化”這一現(xiàn)象的解釋持不同的觀點(diǎn)。甲同學(xué)認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一種地域分異規(guī)律，成因也完全相同；而乙同學(xué)則認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同的地域分異規(guī)律，成因也不相同。

你贊成誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。（4分）

在太陽系中，地球是一顆普通行星，但又是一顆唯一適合生物生存和繁衍的行星。下列與地球上有生物存在無關(guān)的是(    )

A．日地距離適中                         B．地球的體積、質(zhì)量適中

C．地球自西向東自轉(zhuǎn)                      D．地球上晝夜交替周期不長

下列地理現(xiàn)象中，與太陽活動(dòng)密切相關(guān)的是(    )

A．酸雨的形成                           B．“磁暴”現(xiàn)象的產(chǎn)生

C．臭氧層空洞的出現(xiàn)                      D．揚(yáng)塵、沙暴天氣的出現(xiàn)