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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)環(huán)境管理思想趨于成熟的體現(xiàn),除了樹(shù)立了大環(huán)境思想以及“強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理模式”與“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變(環(huán)境管理模式與經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變)”結(jié)合外,還表現(xiàn)在    (  )

    A.注重微觀管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變

    B.末端管理向全過(guò)程管理轉(zhuǎn)變

    C.濃度控制向總量控制轉(zhuǎn)變

    D.以行政管理為主,向法制化、制度化、程序化管理轉(zhuǎn)變

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境管理的對(duì)象是    (  )

A.環(huán)境      B.環(huán)境保護(hù)部門(mén)

C.污染源    D.人、物、資金、信息和時(shí)空

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

從根本上解決環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳沖突,從生產(chǎn)到消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域,倡導(dǎo)新的經(jīng)

濟(jì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則的是    (    )

A.誰(shuí)污染誰(shuí)治理    B.等價(jià)交換   

C.循環(huán)經(jīng)濟(jì)       D.粗放經(jīng)濟(jì)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境管理的基本職能包括規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個(gè)方面。下列有關(guān)環(huán)境管理職能的敘述不正確的是    (    )

  A.規(guī)劃是組織開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的依據(jù),是一個(gè)起指導(dǎo)作用的因素

  B.協(xié)調(diào)在于減少相互脫節(jié)和相互矛盾,有利于保護(hù)環(huán)境的共同目標(biāo)

C.監(jiān)督可以將環(huán)境規(guī)劃和協(xié)調(diào)分工付諸行動(dòng),真正得以貫徹實(shí)施

   D.指導(dǎo)是環(huán)境管理的一項(xiàng)強(qiáng)制性職能,行之有效的指導(dǎo)可以促進(jìn)其他職能的發(fā)揮

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)環(huán)境規(guī)劃的敘述,不正確的是    (    )

    A.環(huán)境規(guī)劃是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分

    B.環(huán)境規(guī)劃具有預(yù)測(cè)性,可以有效地把握人類(lèi)行為對(duì)未來(lái)環(huán)境的改變,做到趨利避害

    C.協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù),促進(jìn)資源、能源的合理利用,是環(huán)境規(guī)劃的重要任務(wù)

   D.環(huán)境規(guī)劃在現(xiàn)實(shí)層面上總有“紙上畫(huà)畫(huà),墻上掛掛”的嫌疑  

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

以保護(hù)人體健康,促進(jìn)生態(tài)良性循環(huán)為目標(biāo)而規(guī)定的環(huán)境分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是    (    )

    A.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)    B.污染物排放標(biāo)準(zhǔn)

    C.環(huán);A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)    D.環(huán)保方法標(biāo)準(zhǔn)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

北京地球村、世界自然基金會(huì)、自然之友、中國(guó)民促會(huì)、中國(guó)環(huán)境文化促進(jìn)會(huì)等9家民間環(huán)保組織在北京聯(lián)合發(fā)起“26度空調(diào)”節(jié)能行動(dòng),呼吁在6月26日至9月9.6日期間,辦公樓、飯店、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所空調(diào)溫度調(diào)至26℃;卮2題。

1.環(huán)保組織倡導(dǎo)發(fā)起的“26 度空調(diào)”節(jié)能行動(dòng)主要作用有    (    )

①緩解夏季電力供應(yīng)危機(jī) 

②提高能源利用效率 

③控制溫室氣體排放   

④保護(hù)臭氧層  ⑤減少酸雨的危害

A.①②③    B.③④⑤   

C.①③⑤    D.①②③④⑤

2.“26度空調(diào)”節(jié)能行動(dòng)重要意義是    (    )

A.增強(qiáng)公民環(huán)保意識(shí)、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)   

B.建立節(jié)約型社會(huì),提高經(jīng)濟(jì)效益

   C.履行國(guó)際環(huán)境保護(hù)公約   

   D.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),推行清潔生產(chǎn)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀圖5—9“我國(guó)某地區(qū)土地利用”,回答4題

1.下列說(shuō)法正確的是

    A.從生產(chǎn)對(duì)象看,該地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是商品農(nóng)業(yè)

    B.從投入產(chǎn)出看,該農(nóng)業(yè)屬于混合農(nóng)業(yè)

    C.從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流動(dòng)情況看,該農(nóng)業(yè)屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)

    D.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看,該農(nóng)業(yè)屬于立體農(nóng)業(yè)

 2.該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的優(yōu)勢(shì)是       

    A.可少占耕地,實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品自給

    B.打破農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性限制,高效地利用了土地資源

  C.便于實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的機(jī)械化作業(yè),大幅度提高農(nóng)業(yè)集約化程度

    D.實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)的良性循環(huán)

  3.影響該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然區(qū)位因素是    (    )

    A.地形和氣候         B.水源與氣候

    c.文化與科技         D.勞動(dòng)力素質(zhì)與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

   4.該地區(qū)的農(nóng)民對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了深加工,建立了一系列鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),綜合利用農(nóng)業(yè)資源(如圖5--10),增加了農(nóng)民的收入。你認(rèn)為該生產(chǎn)體系       

    A.實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)污染物零排放

    B.促進(jìn)了甘蔗生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程

    C.?dāng)[脫了生產(chǎn)的季節(jié)周期性和地域性

    D.實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過(guò)程能量和資源的循環(huán)利用

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境管理的手段有很多,如經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)、行政和教育手段。其中,主要的手

段是    (    )

A.經(jīng)濟(jì)和法律    B.法律和行政     C.法律與教育    D.技術(shù)與宣傳

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境管理的根本目的是    (  )

A.協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系   

B.保護(hù)環(huán)境,防止環(huán)境污染和破壞

C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展   

D.解決環(huán)境問(wèn)題

 

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