科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
人類活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致某些自然要素的變化,進(jìn)而帶動(dòng)其他要素的變化,其中水是比較容易受人類干擾的自然要素。結(jié)合下圖回答題。
關(guān)于方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應(yīng)內(nèi)容的排序,正確的是
①土壤水增多 ②庫(kù)區(qū)蒸發(fā)量增大 ③蒸騰加強(qiáng) ④植被覆蓋率增大
A. ①②③④ B.①④②③ C.①④③② D.②④①③
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
煤作為一種常規(guī)能源,隨時(shí)代的進(jìn)步,其利用方式已變得多種多樣。讀圖回答題。
1 對(duì)消費(fèi)地而言,最清潔且已大規(guī)模使用的方式是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
2. 用煤來(lái)發(fā)電與水力發(fā)電的主要不同是
A. 火電站建設(shè)周期短,運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)投資少 B. 火電站污染空氣,水電站不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境
C. 水電站綜合效益高,運(yùn)轉(zhuǎn)成本低 D. 水電站建設(shè)周期短,投資少
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
下列對(duì)我國(guó)各地區(qū)的資源問(wèn)題敘述正確的是
A. 北方常規(guī)能源缺乏 B. 南方土地資源緊張
C. 西部光熱資源不足 D. 東部礦產(chǎn)資源缺乏
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
右圖為我國(guó)三大自然區(qū)局部圖,a、b、c是三大自然區(qū)的分界線,讀圖完成35題。
a、b、c三界線交匯點(diǎn)所在省份
A. 主要生長(zhǎng)春小麥 B. 有長(zhǎng)江流過(guò) C. 煤炭資源豐富 D. 降水多在50毫米以上
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
濕地作為與森林、海洋并稱的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一,具有保持水源、凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候和維護(hù)生物多樣性等重要生態(tài)功能,被稱為“地球之腎”、天然水庫(kù)和天然物種庫(kù);卮痤}。
1 湖泊是重要的濕地形式,除了補(bǔ)給河流、調(diào)蓄洪水之外還有重要的生態(tài)價(jià)值。與下表所示情況發(fā)生原因無(wú)關(guān)的是
A. 大規(guī)模圍湖造田,使水面日益退縮 B. 過(guò)度引水灌溉,導(dǎo)致湖泊補(bǔ)給不足
C. 水體富營(yíng)養(yǎng)化,水華大量出現(xiàn) D. 人口增長(zhǎng),用地規(guī)模擴(kuò)大
2 烏魯木齊市北郊的青格達(dá)湖周邊有30平方公里的濕地,這里是數(shù)萬(wàn)只候鳥(niǎo)的遷徙棲息地。2005年11月,這塊濕地的周邊村莊發(fā)生了禽流感。這說(shuō)明
A. 新疆氣候干旱,濕地不能充分發(fā)揮其生態(tài)作用
B. 濕地周圍被大量開(kāi)墾,增加了人、畜與候鳥(niǎo)的接觸
C. 為了防控禽流感的爆發(fā),人類應(yīng)該填平濕地,阻止候鳥(niǎo)的降落、棲息和采食
D. 濕地面積與禽流感爆發(fā)的范圍成正相關(guān)
3. 導(dǎo)致我國(guó)濕地面積大量減少的主要原因是
A. 氣候變暖,水分蒸發(fā) B. 工農(nóng)業(yè)廢水的大量排放
C. 圍湖造田,墾荒種糧 D. 過(guò)度開(kāi)發(fā),發(fā)展旅游業(yè)
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
2009年8月上海某出租車公司給所屬出租車安裝了GPS電話調(diào)度終端,在郊區(qū)也可以接受電話調(diào)派了。使郊區(qū)居民也能像市區(qū)乘客一樣享受“電話叫車”。該出租車公司在中心調(diào)度系統(tǒng)中快速查詢本公司出租車的位置信息,所采用的技術(shù)是
A.RS B.GIS C.RS和GPS D.GIS和GPS
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:選擇題
我國(guó)某個(gè)地理野外考察隊(duì)相隔約一個(gè)小時(shí)看到GPS接收機(jī)分別顯示如下圖界面。據(jù)此判斷該考察隊(duì)
A.向東方向行進(jìn) B.行進(jìn)的相對(duì)高度達(dá)到1 000米
C.看到的樹(shù)種多屬于常綠硬葉樹(shù) D.19:07:58時(shí)所到地已是黑夜
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:綜合題
以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,優(yōu)化區(qū)域布局,建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶,發(fā)展特色農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。如圖是我國(guó)兩大重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,分析回答下列問(wèn)題。(10分)
(1)簡(jiǎn)述甲、乙兩區(qū)域中的平原地區(qū)優(yōu)勢(shì)糧食作物的差異。(2分)
(2) 從自然角度考慮,圖中C、D平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約因素是什么?該如何解決?(4分)
(3) 圖中甲區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展與乙區(qū)域相比,有哪些區(qū)位優(yōu)勢(shì)?(4分)
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:綜合題
下圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。讀圖回答問(wèn)題。(17分)
(1)圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下:(12分)
若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處,則上圖空格中①表示__________,②表示__________,其主要危害是__________ 。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則上圖空格中①表示__________,②表示 __________ ;該地區(qū)的綜合整治措施有 __________ 。
(2)圖乙中的__________省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū),制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些? (共5分)
自然原因:_______________________________________________________________
社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因:___________________________________________________________
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科目: 來(lái)源:邯鄲市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一地理試題 題型:綜合題
圖1、圖2分別記錄了我國(guó)西北某地綠洲和鄰近荒漠某年6月1日(晴天)近地面層大氣溫度和水平風(fēng)速日變化狀況。讀圖計(jì)算并回答問(wèn)題。(13分)
(1)6月1日綠洲的氣溫日較差約__________℃,荒漠的氣溫日較差約__________℃。
(2)與荒漠相比,綠洲全天風(fēng)速較__________,風(fēng)速日變化幅度較__________。
(3)22時(shí),綠洲的氣溫比荒漠__________,風(fēng)速比荒漠__________。白天(6時(shí)至18時(shí)),綠洲的氣溫比荒漠__________,風(fēng)速比荒漠__________。
(4)上述現(xiàn)象表明,綠洲植被可以__________氣溫日變化幅度,還可以__________風(fēng)速。由此可見(jiàn),綠洲能夠在一定程度上抑制鄰近荒漠的侵襲。
(5)植被破壞和荒漠化密切相關(guān),你認(rèn)為可以通過(guò)3S中的____________進(jìn)行檢測(cè)?
(6)本題資料來(lái)源于科學(xué)工作者實(shí)地觀測(cè)的結(jié)果,如果從其他角度研究綠洲和鄰近荒漠的小氣候差異,你認(rèn)為還可以選取哪些氣象要素進(jìn)行比較研究。請(qǐng)寫(xiě)出研究課題的名稱。
氣象要素:____________________________________。
課題名稱:____________________________________。
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