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科目: 來源:地理教研室 題型:013

下列自然資源中,屬于非可再生資源的是

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A.草地
B.天然氣
C.潮汐能
D.野生動(dòng)物

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

下列有關(guān)自然資源的敘述,正確的是

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A.自然資源是指人類可以直接從自然界獲得的物質(zhì)與能量

B.所有的自然環(huán)境都是由自然資源組成

C.資源環(huán)境只有相似的地區(qū),沒有完全相同的地區(qū)

D.除礦產(chǎn)資源外,土地資源、水資源、氣候資源和生物資源是取之不盡,用之不竭的可再生資源

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

下面4幅圖表示自然資源(大圓a)、水資源(小圓b)、能源(小圓c)三者之間的關(guān)系,其中正確的是

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

20世紀(jì)50年代以來,西北地區(qū)荒漠化趨于嚴(yán)重的根本原因是

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A.過度樵采和過度放牧

B.過度農(nóng)墾及水資源利用不當(dāng)

C.迫于人口壓力和管理失誤

D.工礦開發(fā)不重視環(huán)境保護(hù)

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

下列活動(dòng)符合農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式的是

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A.珠江三角洲建立桑基魚塘

B.加大農(nóng)業(yè)投入,增加農(nóng)藥、化肥的使用量

C.在干旱區(qū)大力開采地下水灌溉

D.大量種植反季節(jié)蔬菜,提高農(nóng)民收入

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容和含義包括

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A.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,走高投入、高產(chǎn)出、高消耗之路

B.以市場(chǎng)為導(dǎo)向,調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

C.發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的最終目的

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

促使我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最主要原因有

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A.古代可持續(xù)發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代人的影響和熏陶深刻而又長(zhǎng)久

B.人口、資源、環(huán)境問題使我國(guó)社會(huì)的生存、發(fā)展面臨巨大壓力

C.很多地區(qū)缺水嚴(yán)重,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響

D.人口基數(shù)過大,人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均水平

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

可持續(xù)發(fā)展需從觀念走向?qū)嵺`的必要條件是

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A.實(shí)行環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證

B.工廠實(shí)行清潔生產(chǎn)

C.公眾認(rèn)識(shí)、接受和積極參與

D.決策者的觀念轉(zhuǎn)變和行為改變

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

有關(guān)可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)的敘述,正確的是

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A.生態(tài)持續(xù)發(fā)展是目的,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),社會(huì)持續(xù)發(fā)展是條件

B.生態(tài)持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載能力相協(xié)調(diào)

C.經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)要以改善和提高生活質(zhì)量為目的,與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)

D.社會(huì)持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視增長(zhǎng)數(shù)量,更要追求改善質(zhì)量,實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)

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科目: 來源:地理教研室 題型:013

人與自然對(duì)抗性增強(qiáng),地理環(huán)境趨于惡化的時(shí)期是

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A.采獵文明時(shí)期
B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)期
C.工業(yè)文明時(shí)期
D.近20年以來

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同步練習(xí)冊(cè)答案