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科目: 來源:同步題 題型:單選題

讀我國(guó)某省區(qū)主要物產(chǎn)分布圖,完成1~3題。
1、圖例甲、乙代表的糧食作物分別是①甲—小麥②乙—玉米③甲—高粱④乙—水稻
[     ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
2、立足本地資源,該地應(yīng)發(fā)展的工業(yè)有①化學(xué)工業(yè)②紡織工業(yè)③石油工業(yè)④鋼鐵工業(yè)
[     ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
3、關(guān)于該省各地可持續(xù)發(fā)展的敘述,正確的有
     ①南部地區(qū)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),治理環(huán)境污染
     ②沿海地區(qū)開墾灘涂濕地,開發(fā)風(fēng)能資源
     ③中部地區(qū)改善交通條件,發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)
     ④北部地區(qū)大搞農(nóng)田水利,改造中低產(chǎn)田
[     ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

可持續(xù)發(fā)展是人類的共識(shí),據(jù)此回答1~2題。
1、下列主張和觀念中,符合可持續(xù)發(fā)展觀念的是
     ①可持續(xù)發(fā)展重在經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展
     ②發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)當(dāng)限制消費(fèi)
     ③發(fā)展中家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也可要注意環(huán)境保護(hù)
     ④發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家在保護(hù)全球環(huán)境時(shí),具有不同責(zé)任和義務(wù),發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更大的責(zé)任
[     ]
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
2、可持續(xù)發(fā)展思想在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),下列觀點(diǎn)蘊(yùn)含可持續(xù)發(fā)展思想的是
     ①竭澤而漁,焚藪而田
     ②留得青山在,不怕沒柴燒
     ③天人合一
     ④盛世滋丁,永不加賦
[     ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④

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科目: 來源:同步題 題型:材料分析題

讀下面材料,回答下列問題。
材料一:
        世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來》報(bào)告中,對(duì)可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義:可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力。
材料二:
        漫畫“斷指”(下圖)。
(1)可持續(xù)發(fā)展包括___________可持續(xù)發(fā)展、____________可持續(xù)發(fā)展和____________可持續(xù)發(fā)展。
(2)公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面。你在日常生活中打算采用哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行
         動(dòng)? 
     _______________________________________________________________________________________
(3)對(duì)于材料二“斷指”,有人這樣認(rèn)為“雖然斷其三指,但是四棵新苗茁壯成長(zhǎng)!”你同意這種發(fā)展
        方式嗎?為什么?
     _______________________________________________________________________________________

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科目: 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀“世界人口、資源、環(huán)境污染相關(guān)曲線示意圖”, 完成下列問題。
(1)圖中三條曲線表示20世紀(jì)末以前人口、資源和環(huán)境污染發(fā)展的趨勢(shì)是:
         ①人口曲線呈_______________狀態(tài)。
         ②資源曲線呈_______________狀態(tài)。
         ③環(huán)境污染曲線呈_______________狀態(tài)。
         ④三條曲線的發(fā)展趨勢(shì),說明當(dāng)前世界上人口與環(huán)境的主要矛盾是__________________________。
(2)為了保持適度的人口規(guī)模,降低對(duì)資源和環(huán)境的壓力, 我們必須走_(dá)__________________的道路。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性體現(xiàn)在
[     ]
A、中國(guó)自然資源種類多、總量大、類型齊全
B、中國(guó)自1978年以來加強(qiáng)了計(jì)劃生育工作,人口壓力正在消除
C、中國(guó)的環(huán)境污染和生態(tài)破壞依然十分嚴(yán)重
D、中國(guó)缺乏可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策和行動(dòng)方案

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科目: 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

綠色消費(fèi)成為時(shí)尚,“綠色產(chǎn)品”的概念是指產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)對(duì)環(huán)境都不造成污染。閱讀產(chǎn)品在社會(huì)中的一般流程 圖,回答下列問題。
(1)將代碼①—⑤填到A—E處,⑥—⑨填到F-I處。
         ①使用/復(fù)用②原材料采集和處理③運(yùn)輸銷售④廢棄/再循環(huán)
         ⑤產(chǎn)品的加工制作⑥商品⑦原材料⑧產(chǎn)品⑨廢品 
     _______________________________________________________________________________________
(2)以下環(huán)節(jié)中,最易對(duì)產(chǎn)品造成污染的是
                                                                                                                                                       [     ]
         A、使用
         B、加工制作
         C、運(yùn)輸
         D、原材料的采集
(3)以下做法與綠色消費(fèi)相悖的是
                                                                                                                                                       [     ] 
        A、使用無汞電池
        B、產(chǎn)品多層包裝
        C、廢品回收利用
        D、完善質(zhì)檢體系
(4)為減輕和避免過多消耗能源帶來的大氣污染,結(jié)合我國(guó)實(shí)際談?wù)効刹扇∧男┐胧?nbsp;
     _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

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科目: 來源:同步題 題型:材料分析題

閱讀材料,回答問題。
材料一:
        人與自然的和諧是和諧社會(huì)豐富內(nèi)涵的重要內(nèi)容之一。自然環(huán)境是人類生存的必備前提和條件。但自然界向人類提供的資源大多是不可再生的,人類需求的增長(zhǎng)與自然界所能提供的各類資源必須相適應(yīng)。我們?cè)谧非蟀l(fā)展進(jìn)步的過程中出現(xiàn)了人與自然不和諧的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境的破壞制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,也影響了人民生活水平和生活質(zhì)量的提高。因此,走人與自然和諧發(fā)展之路,保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),提高資源利用效率,這是我們重新審視人與自然的關(guān)系后作出的理性抉擇。
材料二:
        據(jù)統(tǒng)計(jì),散布在北京城郊的、面積50萬平方米以上的各種新舊垃圾填埋場(chǎng)已達(dá)4000余座,它們?cè)诒本┧闹苄纬伞袄鼑鞘小钡年噭?shì)。位于北京西北郊的阿蘇衛(wèi)衛(wèi)生填埋場(chǎng)是北京市第一屋,也是最大的垃圾填埋場(chǎng),占地60公頃,總填埋面積40余公頃,日處理垃圾2000噸,占北京垃圾處理量的1/6。
          
(1)讀材料二并結(jié)合圖示,分析阿蘇衛(wèi)衛(wèi)生填埋場(chǎng)的位置是否合理,為什么? 
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
(2)從“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境關(guān)系示意圖”可看出人類的經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程與自然再生產(chǎn)過程(自然生態(tài)系統(tǒng))存
        在著_________ 和_________的交換關(guān)系。
(3)讀材料一,并結(jié)合“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境關(guān)系示意圖”,分析人類生活、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物處理后,
         環(huán)境質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生活水平三方面將如何轉(zhuǎn)化?并簡(jiǎn)述三者間的和諧關(guān)系。 
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
(4)中國(guó)建設(shè)和諧社會(huì),為什么必須走可持續(xù)發(fā)展道路?解決環(huán)境與發(fā)展問題的關(guān)鍵是什么? 
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________

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科目: 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀下面兩幅漫畫,回答下列問題。
(1)甲漫畫所反映的問題是:20世紀(jì)以來,由于____________急劇增長(zhǎng)以及非農(nóng)業(yè)用地不斷增加,世界
         的____________面積已趨于零增長(zhǎng),甚至有所減少。
(2)乙漫畫所反映的問題是:不合理開發(fā)自然資源,開發(fā)速度超過了資源的____________能力。
(3)甲、乙兩幅漫畫共同反映的問題是:人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在滿足當(dāng)代人需求時(shí),____________了后代人
        滿足其需求的能力,從而違背了可持續(xù)發(fā)展的____________性觀念。

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科目: 來源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀都江堰工程圖,回答下列問題。
(1)都江堰水利工程建在江上,是歷史上________(時(shí)代)時(shí)期________(人名)修建的。岷江在今四
         川省________ 一帶進(jìn)入________平原,歷史上常發(fā)生水旱災(zāi)害。
(2)都江堰工程地理位置選擇適宜,規(guī)劃完美,布局合理。它通過都江魚嘴________水,寶瓶口______
         ______水,飛沙堰和人字堤溢洪,這樣既可________又可________,作用巨大。
(3)都江堰工程就是一個(gè)____________自然規(guī)律,并充分利用________________的例子。
(4)這項(xiàng)工程的建設(shè)符合我國(guó)下述人地關(guān)系思想中的(雙選)
                                                                                                                                                             [     ]
          A、“廣谷大川異制,民生其間者異俗”
          B、“天時(shí)不如地利,地利不如人和”
          C、“天有其時(shí),地有其財(cái),人有其治,夫是之謂能參”
          D、“順天時(shí),量地利,則用力少而成功多,任情返道,勞而無獲”

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

人類既是環(huán)境的創(chuàng)造物,又是環(huán)境的塑造者。下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述,正確的是
[     ]
A、人類對(duì)環(huán)境的影響越來越深刻
B、人類對(duì)環(huán)境的影響只局限于從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量
C、環(huán)境對(duì)人類的反作用都是不科于人類社會(huì)發(fā)展的
D、環(huán)境對(duì)人類的反作用都是有利于人類社會(huì)發(fā)展的

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