下列關于化學平衡的說法正確的是


  1. A.
    可逆反應的特征是正反應速度總是和逆反應速度相等
  2. B.
    在其它條件不變時,使用催化劑只能改變反應速度,而不能改變化學平衡狀態(tài)
  3. C.
    在其它條件不變時,加入反應物可以使化學平衡向正反應方向移動
  4. D.
    在其它條件不變時,增大壓強一定會破壞氣體反應的平衡狀態(tài)
B
本題涉及化學反應速度、化學平衡、平衡移動原理等重要理論知識,需要對各選項進行逐項判斷.
可逆反應的特征是在同一條件下,正、逆兩個方向的化學反應可以同時進行,而不是“正反應速度總是和逆反應速度相等”.因此,選項A的論述不正確.
當可逆反應已達化學平衡狀態(tài),如果保持濃度、溫度、壓強條件不變,使用正催化劑只能使正、逆反應速度同等加速,不能造成化學平衡的移動.因此,選項B論述正確.
在氣體參加的可逆反應達到平衡時,當其它條件不變時,加入固態(tài)反應物時,并不能加快正反應速度,因此化學平衡不會發(fā)生移動.選項C的論述是不正確的.
在氣體參加的可逆反應達到化學平衡時,當反應前后的氣體分子的物質的量如果相等時,增大壓強,固然可以使平衡混合物各組分的濃度增大,但是,正、逆反應速度也是同等倍數(shù)的增大,不會造成化學平衡的移動.因此,選項D的論述是不正確的.答案為B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好,稱取2g固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2mL濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水;把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應,有大量氣泡。

(Ⅱ)將Ⅰ中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2mLH2O,此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質。按要求回答下列問題:

(1)中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的,該化學方程式為______________________________________________________________;

(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是_____________

①在NH3?H2O中有平衡NH3+H2ONH3?H 2ONH4+OH,加NaOH使平衡向左移動

②在NH3?H2O中有平衡NH3+H2O NH3?H2O NH4+OH,加NH4Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小,會有部分NH3逸出  

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3,即NH4+OHNH3↑+H2O

⑤NH4Cl會分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替?___(填“能”或“不能”)。

(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3?________________________________________。

(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________,它說明了NH3__________。

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.圖示甲和乙是某學校王老師制備NH3并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好,稱取2 g固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2 g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2 mL濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水:把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應,有大量氣泡。

將上述收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2 mL H2O,此時小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質。按要求回答下列問題:

(1)中學化學教材中是通過固體物質間加熱反應來制取NH3的,該化學方程式為:

________________________________________________________________。

(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是_________________。

①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-,NaOH使平衡向左移動

②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-,NH4Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3,即+OH-NH3↑+H2O

⑤NH4Cl會分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替__________(填“能”與“不能”)

(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3? _______________________________________________。

(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是_______________________________,它說明了NH3________________________________________________________。

Ⅱ.如圖所示:在B槽中裝有500 mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后,試管A中余下氣體的體積為0.5a mL,則原混合氣體中NO2和NO的物質的量之比為______________。

通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中通入氧氣,當試管A中充滿液體時停止通入氧氣,則共通入氧氣的體積為__________mL,然后將試管取出水槽,水槽B中溶液的物質的量濃度為_________mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)。

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(I) 下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3 并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好,稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g 氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2mL 濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水:把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應,有大量氣泡.

將上述中收滿NH3 的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預吸入2mLH2O ,此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松馳狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3 的某個性質。按要求回答下列問題:

(1)中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的,該化學方程式為:__________________________________________________________

(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是__________。

①在NH3 · H2O 中有平衡使平衡向左移動

②在NH3· H2O 中有平衡使平衡向左移動

③Na0H 溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3 的溶解度減小

④NH4Cl與NaOH 在此情況下可反應生成NH3,

⑤NH4Cl 會分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl 與NaOH 固體混合物能否用CaO 固體代替     (填”能”與”不能”)

(4)如何判斷圖甲中燒瓶己收滿NH3 ?_____________________________________________

(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是                它說明了NH3

                

(Ⅱ)如上圖所示:在B槽中裝有500 mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后,試管A中余下氣體的體積為0.5a mL,則原混合氣體中NO2和NO的物質的量之比為                 

通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中持續(xù)通入氧氣,A中可能觀察到的現(xiàn)象是:

___________________________________________________                                                          

有關反應的化學方程式為:___________________________________________

當試管A中充滿氣體時停止通入氧氣,然后將試管取出水槽,則共通入氧氣的體積為     ________mL,水槽B中溶液的物質的量濃度為        mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)

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